2011_2012学年度第一学期工作计划.pdfVIP

工作计划 管理GUANLI □ 鞍山市钢都小学 钱俊华 学校教育，从时空的角度，彼此独立；在教育的内 （二）强化“绩效工资”考核激励作用 容上，需要传承、延续和深化。继上学期我们提出“构 制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与 建大课堂实施大教育”的思路之后，这学期我们把主 之相配套的考核细则，教职员工的绩效考核根据能力 题确定为“享受大教育关注小细节”。“享受”不同于 和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有 “实施”，“实施”是自上而下的，站在受教育者的角度 效地实施，使员工各尽其用、发挥特长与潜力，人人都 是被动的接受，而“享受”则不然。一所学校，应该把 能在自己的领域不断实现自我价值。 “人人享受教育”作为最高价值目标和核心价值追求， （三）柔性服务与人文关怀 应该让教师与学生过一种幸福完整的教育生活，把教 除了科学与制度，我们将柔性服务与人文关怀作 育过程变为具有价值的生命享受，变为自己健康、幸 为学校管理的羽翼。 福成长的活动，为学生的发展和幸福奠基，为教师的 学校精心营造节日文化，精心策划“教师节”、“中 事业和人生添彩。 秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等 享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的 节日，让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。 品格、教育人的胸怀；关注小细节，教育的品质才能得 在引导教师敬业、奉献的同时，注重帮助老师缓 以锻造，教育行为的效益才能得以凸显。当下，我们 解心理压力，从各方面给老师关心与支持。成立教师 要做的是带领我们的教师、学生、家长，追求、践行理 心理咨询室，定期开展丰富的教师文体活动，尽量为 想的教育，共同为学生的幸福人生奠基。 教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双 一一、、管理体系科学化管理体系科学化———体现效能—体现效能、、人文人文、、艺术艺术 向沟通形式，创造和谐宽松的工作环境 （一）科学管理提高团队效能 二二、、研训体系多元化研训体系多元化———凸显自主—凸显自主、、专业专业、、高效高效 学校在管理上主要突出三个特点：民主管理、自 教师的成长与发展是学校发展的源头活水，怎样 治管理加团队精神。 赋予这潭水激情与创造力？我校创设了凸显自主、专 首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领， 业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室” 提升管理执行力。 “英语教师工作室“”科任教师工作室”，有针对性地开展 领导班子以“服务引领 率先垂范”为原则实现 形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、 人文管理。在工作中努力加强自身修养，做到“四 文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动，提升教师的文 带”：一是带着热情工作；二是带着责任工作；三是带 化内涵、文化积淀、人文素养，提升学校文化的积淀。 着宽容工作；四是带着爱心工作，努力使校园充满正 （一）研训促专业发展 气、朝气。 我们努力通过教师的理论学习和专业化发展，实 学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修，不 现教师整体素质的提升，实施以专业成长为主题的教 断更新教育观念，提高管理水平，主动深入课堂，本学 师团队建设。 期，每位班子成员至少执教一节教研课，或进行一次 我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为 专题讲座，或主办一次教师研训活动。真正成为教育 一种以校为本的教学研究机制，已探索出一条新的教 教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。 师专业发展之路，把教师的教学实践与教学研究、校 科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心 本培训有机地融为一体。