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高考作文的语言运用技巧 高考作文的语言运用技巧 　内容摘要：高考作文应在把握好文章的立意和内容结构的同时，还应在语言上下一番功夫。也就是要有文采，词语生动；句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。作为学生，只有多读多写，才能对语言敏感娴熟，这样才能做到下笔千言，倚马可待。 　　关键词：作文；语言；文采 　　作为考生来讲，如何在考场上让自己的作文赢得阅卷老师的肯定，我觉得在把握好文章的立意和内容结构的同时；还应在语言上下一番功夫。 论文联盟Www.LW 　　这里重点谈一下考场作文发展等级中的对语言的要求，说得简略一些，就是要有文采。怎样使一篇高考作文有文采呢?《考试说明》中是这样说的：词语生动；句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。下面我们从这四个方面阐述一下： 　　第一、词语生动。 　　一篇好的作文，应力求词汇丰富而生动。这就要求我们多读书、勤研习、多领悟、速提高，由熟能生巧而登堂人室，从而学得怎样变一般的石墨为珍贵的金刚石，怎样把大自然的花卉编织成美丽的花环，怎样使单调、平常的字眼表现隽永的诗情画意，达到手上有艺的程度。 　　活用词语。 　　词语的意义具有相对的稳定性和规范性，但在特定的语境中，为了表达的需要，故意破坏其规范，以此提高言语交际的质量。增强语言的表达效果。 　　例如：有几个慈祥的老板到菜场上去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。(夏衍《包身工》) 　　几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。(孙犁《荷花淀》) 　　这里，作者对他们作了必要的特殊处理，或褒贬换用或公文和文艺语体移用，或古今语易用，使得行文简洁通俗，异趣横生。 　　巧用文言 　　作文中间如果能将古今语言词汇巧妙结合、混用，文章会有古雅之风，表意也会更为简洁深刻。那样才能让阅卷老师觉得，这个人阅读面宽、很有才气，文化底蕴丰厚等等!这时即便选材一般，也会让人顿生爱意，获得高分。 　　多角度引用名言 　　他山之石，可以攻玉。在一篇高考作文扣要适当引用一些名言警句、歌词、俗语、有哲理的诗句等，恰到好处地拿来我用。 　　落红不是无情物，化作新泥更护花、明月松间照、清泉石上流等具有深刻哲理、深邃意境的诗句，能让你的文章脱颖而出，更胜一筹。毛泽东同志写文章特别喜欢引用，一句墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空，将一个夸夸其谈的形象讽刺得入木三分，给人留下异常深刻的印象。 　　适当运用新词语 　　语言是活跃的、开放的，它是当代社会发展、精神文化变化的一面镜子，只有走出象牙塔，在生活中学习语言、运用语言才能使我们阅读更轻松，写作语言更有活力。 要使文章词语生动，还要会用成语、谚语、歇后语等，特别是成语，它是祖国语言文化的瑰宝，具有很强的生命力和表现力，要学会把它恰如其分地运用到自己的作文中去。 　　第二、句式灵活。 　　现代汉语的句式是灵活多变，丰富多彩的，在作文中，同样一个意思可以用不同的句式来表达，所谓一样话，百样说。 　　长短句结合 论文联盟Www.LW 　　一般来讲，长句描述细致、概括丰富、论证周密；短句活泼、明快、简洁、有力。配合使用，就能表意丰富，例如恩格斯的《在马克思墓前的讲话》中一段，一个长句，就十分严密、准确地阐明了马克思的重大贡献。 　　长短句结合起来运用，一可使文笔活泼，富有变化、收到简洁明快而又清晰、周密的效果，但在句式可长可短的地方，还是以多用短句为宜。 　　骈散句并用 　　行文中多用对偶句，骈散并用，使得句式多变。气韵通畅，富有节奏感，于参差中见工整，于错综中见和谐，例如李密《陈情表》中：生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年，又如一学生作文中写道：江水浑厚浩荡，雄豪奔放；溪水低回宛转，婉约清丽，各有情致。 　　变式句与常式句搭配 　　人们说话总是有目的，语言的目的性决定了表达必然有重点，对重点必然有所强调。书面表达中如何进行强调呢?打破正常语序，往往能够起到强调的作用。 　　如：怎么啦，你? 　　起来，不愿做奴隶的人们! 　　蓬头，赤脚，边扣着纽扣，几个还投睡醒的懒虫从楼上冲下来了。 　　变式句突破了句式常规，往往以新颖、特别的面目给人留下深刻的印象，从而达到了突出语意的目的。 　　第三、善于运用修辞手法。 　　充分运用各种修辞手法，是增加文采。提高品位的重要手段，我们想使自己的文章气象峥嵘，彩色绚烂，就必须依附语言这个物质外壳，在充沛的情感之上，对语言狠下功夫，或演讲、或谈心、或斥责、或倾诉或辩驳，大量地使用比喻、排比、对偶、拟人、夸张、反复、反问、设问等修辞手法。 　　例如：王勃的《滕王阁序》中的名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。就是仿拟庾信的落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。又如雨