创新创业背景下高等职业教育供给侧结构改革分析.pdf

2017第4期 成人教育 No．42017 (总第363期) ADULJT EDUCATION TotalNo．363 doi：10．3969／j．issn．1001—8794．2017．04．016 创新创业背景下高等职业教育 供给侧结构改革分析 李 海 (广东省外语艺术职业学院高等职业教育研究所，广州510640) 【摘 要】通过对教育供给侧结构改革提出的时代背景和教育供给侧结构改革内涵的阐述，分析了教育供给侧 结构改革的原因，在此基础上提 出了进行教育供给侧结构改革的路径和策略。 【关键词】创新创业；职业教育；教育供给侧结构 【中图分类号】G718．5 【文献标识码】A 【文章编号】1001．8794(2017)04-0066-05 经过多年的发展，职业教育越来越显示出其重 革，必须先了解教育供给侧结构。影响结构稳定性 要性 ，同时，与之相伴的是教育供给与教育需求之间 的因素主要包括重心位置、支撑面积的大小和结构 的不相匹配。一方面，职业教育的规模化、同质化、 的形状。同样，影响教育供给侧结构的因素主要是 粗放式、低水平的现象依然存在；另一方面，个性化、 教育供给的质量、教育资源的供给和教育资源配置、 特色化、内涵式、高层次的教育供给不足，结构性过 教育资源需求之间的协调。 剩与短缺并存。在 “大众创业、万众创新”的政策指 (一)教育供给侧结构改革提出的时代背景 引下，推进职业教育供给侧结构优化成为当今改革 1．是对教育需求的反馈与回应 的重要主题 。 从市场配置要求来看，要根据不同岗位的需求 培养多层次的专业人才，不同的专业人才培养定位 一 、 教育供给侧结构的含义 要符合社会的需求，可以定位在高端人才的培养上， 供给侧改革是侧重教育供给方面进行优化的改 也可定位在中低端人才的培养上，要做到人尽其才 革，也就是通过优化供给，提高供给效率和质量，满 必须人安其位。高职院校不能盲 目扩招 ，造成 “人 足社会需求，从而达到供需平衡 、协同发展。_l 才相对过剩”，也不应求新求大，胡乱中西结合。不 所谓 “教育供给侧”结构，指的是教育供给的质 能只追求经济效益，忽视市场的内在需求。 我国职业教育的快速发展已显示出其作用越来 量、教育资源要素、教育投资主体等方面构成的比 例、构造、搭配和排列。_2教育供给结构不同，产生 越明显，但教育供给与教育需求之间的匹配却越来 越难以一致。一方面是职业教育 “低头干活”，“先 的结果如稳定性、质量等也会不同，这是因为结构会 做再说”，导致职业教育的同质化现象较为严重；另 对事物的功能、作用产生直接的影响，结构发生了改 一 方面，不甚关注与市场的接轨，缺少 自身的特色、 变，功能也会随之改变。因此，要推进教育供给侧改 个性，低端人才过剩，创业能力不足，高端人才无能 【收稿 日期】2016—10．10 力培养，教育供需不一致。由于职业院校对市场反 【基金项 目】广东省教育研究院教育研究课题 “本土化