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第六周：上午活动 活动一 上午游戏活动设计 调整 活动名称：大气球（语言） 目标：波波嘟亲子网SE!k)U\１对语言游戏产生兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏:V@?２能正确指出“你”“我”,l`P*y!r({ST３能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作波波嘟亲子网 k8l%~@~8S SCS ]Or$m+k0波波嘟亲子网Y DyA oF;Ti/E)Wg波波嘟亲子网oI,K波波嘟亲子网!Ar-~E!MS)V
}WSCS ]Or$m+１幼儿欣赏并学会念儿歌《大气球》波波嘟亲子网Y DyA oF;Ti/E)Wg　　２按幼儿的人数红绿气球各半波波嘟亲子网oI,KU9[ jVq ３儿歌录音磁带、录音机波波嘟亲子网!Ar-~E!MS)V
}W儿歌《大气球》 你有红气球，我有绿气球，球碰球，好象点点头； 你有红气球，我有绿气球，球碰球，好象握握手； 你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好朋友。 （活动二） 教学活动设计 调整 活动名称：大的和小的（数学） 活动目标： 1. 能从3个同类物中找出最大的和最小的，学说“这是最大的，这是最小的”。 2.愿意用简单的句子表述自己的操作。 活动准备： 1、《幼儿画册》。 2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。 3、在环境布置有大的和小的物品。如：茶杯、娃娃、皮球、椅子等。 活动过程： 1、游戏“神奇的口袋” 2、区别大小，并学说“这是大熊，这是小熊”。 （1）引导幼儿观察并找出大熊和小熊。 （2）在教室里找大小，如：围到大椅子旁边、拍拍小娃娃。 （3） 依次请3位幼儿上来从布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片，提问：“他们从口袋里摸出了什么？”教师把三只小熊在磁性板上一字排开。 3、幼儿翻开《幼儿画册》，做相关练习。 建议 对于能力较强的幼儿、教师可以鼓励孩子不但正确区分大小，而且能点数和说出总数，也可以尝试在益智区给三个物体按大小排序。 反思： 在教学过程中我都选择了三种实物,让幼儿来找出大的和小的,对于这些认知活动,孩子能看着实物正确认知,但在操作过程中,我为每一个幼儿准备了大到小的三种动物图片,让幼儿排序,比较大小,还有好多幼儿还不能正确排序.因此在区域活动中还要让幼儿经常练习. 周三 上午游戏活动设计 调整 活动名称:好玩的毛线 (创意美术) 活动目标：1．通过活动了解毛线的特性，发展幼儿的想象力和创造能力。2．体验玩毛线带来的乐趣。活动准备：各色毛线、水彩颜料、颜料盘、抹布、绘画纸、音乐磁带活动过程：一、玩一玩1．漂亮的毛衣是用什么织起来的？2．出示各色毛线，请每个幼儿自选一至两根。在音乐声中教师带领幼儿捏着毛线做运动，激发幼儿的活动兴趣。二、变一变。1、引导幼儿将毛线随意摆成各种形状，说说它们像什么。2、幼儿互相欣赏毛线造型。三、画一画。1、幼儿欣赏教师毛线绘画，产生绘画欲望。2、幼儿作画，教师进行个别指导。3、展示作品，请幼儿说说有关毛线跳舞的事 反思： 周四： 下午游戏活动设计 调整 活动名称:碰一碰（音乐） 1、能合拍的 随乐边拍手边唱歌边走步。 2、用不同的动作方式与同伴相碰，学会按指令作出迅速准确的反应。 3、体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。 准备： 在日常生活中有用体态动作与同伴友好交往的经验. 过程: 1听音乐合拍地走步或跑步,初步感受音乐的节拍. 幼儿坐在位子上听音乐便拍手边轻轻踏步(一拍一下),并在音乐休止的地方停止踏步,心中默数1`2.3.4:尾奏时迅速与身边邻座的同伴拉起手来. 自由在空间边拍手边走步(一步一下),并在音乐休止的地方停止走步,心中想像自己点了4次头,尾奏时迅速找几个同伴拉起收来. 学唱歌歌曲,并按歌词要求游戏,尝试与同伴合作交流感情. (1)边拍手边学唱歌曲,尾奏时根据歌词要求,与邻座同伴鼻子相碰,两拍碰一次,共碰4次. (2)自由地在空间边拍手边唱歌边走步，学习在音乐休止的地方学习动作，听教师说碰什么地方；尾奏处与相邻的伙伴相碰。 3 创编相碰动作进行游戏，体验合作交往的乐趣。 （1）我们的身体除了鼻子可以碰一碰，还有什么地方可以碰一碰呢？（如小手碰小手、膝盖碰膝盖、屁股碰屁股等）。 （2）用幼儿创编的相碰动作进行游戏。 建议 1、本活动可分两次进行：第一次练习听音乐走步，并学会唱歌曲；第二次学会游戏并创编相碰动作。 2、这种游戏很有趣，幼儿容易兴奋，在活动中教师应提醒幼儿相碰时要一下一下地做动作，不要碰痛朋友。 反思 / 周五 上午游戏活动设计 调整 活动名称: 变戏法（体育） 活动目标： 1、认识区别两样东西的长短。 2、喜欢参与数学活动。 活动准备： 长短相同的吸管，伸缩教鞭2根，幼儿