Java设计模式_实验大纲_2015.pdfVIP

《Java设计模式》实验教学大纲 专业名称 课程类别 课程学分 总学时 理论学时 实验学时 计算机科学与技术 专业选修课 3 54 40 14 一、实验课程的性质、目的与任务 本课程是计算机专业中的一门专业选修课，主要内容包 ：统一建模语言基础知识、面 向对象设计原则、设计模式概述、简单工厂模式、工厂方法模式、抽象工厂模式、建造者模 式、原型模式、单例模式、适配器模式、桥接模式、组合模式、装饰模式、外观模式、享元 模式、代理模式、职责链模式、命令模式、解释器模式、迭代器模式、中介者模式、备忘录 模式、观察者模式、状态模式、策略模式、模板方法模式和访问者模式等。 本实验课程的目的是使学生了解常见的23种设计模式的基本原理和使用环境，学会常 见设计模式的使用方法，促使学生理论联系实际，能够灵活运用自己所学的理论知识进行程 序开发，增强学生的实践动手技能，并能够提高学生独立分析问题和解决问题的能力，为大 学本科高年级学生有关软件设计提供必要的指导思想，使代码编制真正工程化。从而提高代 码的可重用性、可读性、可靠性。 二、实验教学基本要求 学好本课程能使大学本科高年级学生在软件设计中有必要的指导思想，使代码编制真正 工程化，并增强代码的可重用性、可读性和可靠性。具体实验要求如下： 1、认真填写实验原理，画好相关类图，准备好上机所需的程序； 2、上机输入和调试自己所编写的程序，并在软件开发平台上测试通过； 3、上机结束后，应整理出实验报告，实验报告应包括以下内容：实验项目名称、算法 分析、程序清单、运行结果、对运行情况所作的分析以及本次调试程序所取得的经验。如果 程序未能通过，应分析其原因。 三、实验项目 实验性质 每组 备注 序号 实验项目 学时 验证 综合 设计 人数 必做 选做 UML 语言与类图的设 1 2 √ 1 √ 计 2 创建型模式的应用 4 √ 1 √ 3 结构型模式的应用 4 √ 1 √ 4 行为型模式的应用 4 √ 1 √ 合计 14 1 2 1 3 1 四、实验教学内容 实验一 UML语言与类图的设计 1、实验目的 1 （1）理解类的基本概念，掌握如何从需求分析中抽象出类的方法。 （2）了解类间关系的基本种类，掌握如何分析类间关系的方法。 （3）学会用UML语言表示类以及类之间的关系。 2、主要实验仪器及材料 计算机、Java SDK、Eclipse、Rational Rose 3、实验内容 （1）通过对某应用实例（如：图书馆管理系统）进行需求分析，寻找和抽象出其中的 类。 （2）用UML语言对该实例中的类的关系进行建模，正确画出类图与类的相互关系。 （3）写出类的主要Java源代码。 实验二 创建型模式的应用 1、实验目的 （1）理解工厂方法模式 （FactoryMethod）、抽象工厂模式 （AbstractFactory）、建造者 模式 （Builder）、原型模式 （Prototype）、单例模式 （Singleton）等五类 “创建型模式”的工 作原理。 （2）掌握这五类 “创建型模式”的应用环境和使用方法。 2、主要实验仪器及材料 计算机、Java SDK、Eclipse、Rati