2015物理《高考专题》(二轮)专题检测卷专题七第14讲力学实验.docVIP

专题检测卷(十四) 力学实验 （60分钟　100分） 1.（10分海南高考某同学用图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律。已知打点计时器所用电源的频率为当地重力加速度大小为。实验中该同学得到的一条点迹清晰的完整纸带如图乙所示纸带上的第一个点记为另选连续的三个点、、进行测量图中给出了这三个点到点的距离、和的值。回答下列问题计算结果保留位有效数字 （1）打点计时器打点时重物速度的大小__________________m/s； （2）通过分析该同学测量的实验数据他的实验结果是否验证了机械能守恒定律简要说明分析的依据。 分三明二模兴趣小组为测一遥控电动小车的额定功率进行了如下实验 ①用天平测出电动小车的质量为 ②将电动小车、纸带和打点计时器按如图甲所示安装 ③接通打点计时器其打点周期为 ④使电动小车以额定功率加速运动达到最大速度一段时间后关闭小车电源待小车静止时再关闭打点计时器设在整个过程中小车所受的阻力恒定。在上述过程中打点计时器在纸带上所打的部分点迹如图乙所示。 请你分析纸带数据回答下列问题 （1）该电动小车运动的最大速度为________ （2）关闭小车电源后小车的加速度大小为______ （3）该电动小车的额定功率为________。 分普陀区模拟在“验证力的平行四边形定则”的实验中某同学的实验情况如图甲所示其中为固定橡皮筋的图钉为橡皮筋与细绳的结点和为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 图乙中的________是力和的合力的理论值________是力和的合力的实际测量值。 在实验中如果将细绳也换成橡皮筋那么实验结果是否会发生变化 答______（选填“会”或“不会”。 为什么 答________________________________________________________。 本实验采用的科学方法是（　　 A.理想实验法 B.控制变量法 C.等效替代法 D.建立物理模型法 分泰安模拟为了测定滑块与水平桌面之间的动摩擦因数某同学设计了如图的实验装置其中圆弧形滑槽末端与桌面相切。第一次实验时滑槽固定于桌面右端末端与桌子右端对齐滑块从滑槽顶端由静止释放落在水平面的点第二次实验时滑槽固定于桌面左侧测出末端与桌子右端的距离为滑块从滑槽顶端由静止释放落在水平面的点已知重力加速度为不计空气阻力。 实验还需要测出的物理量是用代号表示________。 滑槽的高度 B.桌子的高度 C.O点到点的距离 D.O点到点的距离 E.滑块的质量 （2）写出动摩擦因数的表示式是__________。 如果第二次实验时滑块没有滑出桌面测得滑行距离为则动摩擦因数可表示为________。 分厦门二模某同学在家里做用单摆测定重力加速度的实验但没有合适的摆球他找到了一个土豆代替小球如图所示。 他设计的实验步骤是 A.将土豆用细尼龙线系好结点为将尼龙线的上端固定于点 B.用刻度尺测量间尼龙线的长度作为摆长 C.将土豆拉开一个大约的角度然后由静止释放 D.从土豆摆到最低点时开始计时测出次全振动的总时间由算出周期 E.改变间尼龙线的长度再做几次实验记下相应的和 F.求出多次实验中测得的和的平均值作为计算时使用的数据代入公式L求出重力加速度g。 （1）你认为该同学以上实验步骤中有错误或操作方法不当的是______（填序号字母。 该同学用的长作为摆长这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值与真实值相比________（选填“偏大”“相等”或“偏小”。 你想办法测量的准确值应为________（结果用摆长和周期的字母表示。 分新课标全国卷Ⅰ图甲为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。实验步骤如下 ①用天平测量物块和遮光片的总质量、重物的质量用游标卡尺测量遮光片的宽度用米尺测量两光电门之间的距离 ②调整轻滑轮使细线水平 ③让物块从光电门的左侧由静止释放用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门和光电门所用的时间和求出加速度 ④多次重复步骤③求的平均值 ⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数。 回答下列问题 （1）测量时某次游标卡尺主尺的最小分度为所示其读数为________。 物块的加速度可用、、和表示为__________________。 动摩擦因数可用、、和重力加速度表示为______________。 如果细线没有调整到水平由此引起的误差属于____________（选填“偶然误差”或“系统误差”。 分黄冈模拟某研究性学习小组利用气垫导轨验证机械能守恒定律实验装置如图甲所示。在气垫导轨上相隔一定距离的两处安装两个光电传感器、滑块上固定一宽度为的遮光条若光线被遮光条遮挡光电传感器会输出高电压两光电传感器采集数据后与计算机相连。滑块在细线的牵引下向左加速运动遮光条经过光电传感器、时通过计算机可以得到如图乙所示的电压随时间变化的图线。