心理资本理论视角下大学生就业能力的提升路径.pdfVIP

Vo l. 11 No.6 淮北职业技术学院学报 第 11 卷第 6 期 JOURNAL OF HUAIBEI PROFESSIONAL AND TECHNICAL COLLEGE Dec.2012 2012 年 12 月 心理资本理论视角下大学生就业能力的提升路径 王亚娟 (淮阴工学院机械学院，江苏淮安 223003) 摘要:为了了解我国大学生就业心理和就业能力现状，探明我国大学生就业能力提升路径，通过采用资料收集分 析、理论演绎分析和逻辑推理的方法，从心理资本理论的视角分析了我国大学生就业能力提升路径，结果表明:大 学生可以通过提高自身包容、感恩、乐观、韧性和自我效能感等五个心理资本维度来提升自身的就业能力，相关研 究结论可作为我国高校大学生就业培训和大学生自身素质培养的参考。 关键词:心理资本理论;大学生就业能力;就业能力提升路径 中图分类号:G913.2 文献标识码:A 文章编号:1671-8275(2012)06-0042-03 近年来，我国大学生就业面临日益严峻的形势:随着 Reed ,2002 )。 (一)大学生心理资本 高校扩招和高等教育普及化的发展，我国高校毕业生逐年 增加。据统计，2011 年全国大学毕业生人数为 660 万人， 大学生作为一种特殊的个体集合，其心理资本具有一 是 2000 年的 6 倍，预计 2012 年将达到 680 万人，十二五 定的特殊性。近年国内学者借用心理资本的概念对大学 间年平均规模可能达到近 700 万人。从就业率来看，2007 生心理资本进行了界定，例如，李林英(2011 )认为大学生心 年我国高校毕业生就业率为 70% ， 2008 年是 68% ， 2009 年 理资本是大学生在人生发展的特殊阶段所具备的积极能 是 68% ， 2010 年为 72.2%川112 。在此背景下，大学生就业 力的总和，即自我肯定与成就的获得，该定义有点模糊不 清，不够准确全面，但作者将其划分为自我效能、乐观、韧 问题成为高校、政府和社会高度重视和普遍关注的焦点， 如何提高大学生就业能力的问题成为我国相关领域研究 性、感恩、兴趣五个维度，较能反映大学生心理资本的独特 的热点。然而，就目前而言，多数研究主要围绕如何提高 性，特别是加入了感恩、兴趣这两个比较新的维度，有一定 大学生人力资本、如何利用大学生社会资本等方面来提升 的新颖性。 大学生就业能力，较少涉及从心理资本的角度来研究我国 本文认为，大学生心理资本的概念界定和维度划分既 大学生就业能力提升的路径，为此，本文拟从心理资本理 不能脱离心理资本本身内涵太远，也不必过于复杂，基于 论的视角，结合我国大学生心里资本特征，探索我国大学 简单、有效的原则，本文将大学生心理资本界定为:大学生 生就业能力提升的路径，这不仅具有重要的理论意义，而 成长过程所形成的能够保持正面、积极心态一种能力，这 且具有非常具体的现实意义。 种能力可以用五个维度来衡量:即包容、感恩、乐观、韧性 一、大学生心理资本与就业能力 和自我效能感。 (二)大学生就业能力 心理资本是经济与管理学领域提出的一个比较新颖 的概念，是继物质资本、人力资本、社会资本之后，可以给