创新人才培养模式提高中职班教育管理水平.pdfVIP

【 Æ才轩观察] [ 才·识] 创新人才培养模式提高中职班教育管理水平 江西南昌 ·胡春榜 摘 要: 开办内地西藏中职班，是内地近几年办学过程中出现的新的办学方式， 因其生源的独特性及教学管理的实施难 度给中罗、学校带来新的课题。 通过创新教学管理和转交日 常教学模式，可以圆满完成内地西藏中职班的教学及管理任务，为 学生健康成长、平日成才，获得一技之长奠定良好的发展基础。 关键词:内地西藏中罗、班; 教育管理;人才修养模式;对策 自 2010 年9 月以来， 江西省部分优质中职学校接受了内地 课程安排，值得重新考虑。 为提高学生的学习质量和效果，参照 西藏中职班的办学任务。 三年来，西藏自治区、江西省各级政府 汉族班同专业四年学制的安排， 因此， 西藏中职班学制应由 2+1延长为 1+2+1 ，第一年专门为补习语言的预科阶段。 四 以及社会各界从思想上、学习上和生活上给予西藏班多种形式 的帮助， 为同学们苗壮成长、顺利成才创设了良好的外部环境。 是实行课程优化设置。 为了更好地让学生学以致用，承办学校的 各中职学校通过全员齐抓共管， 全方位周到服务、全时段安全管 教学管理人员应适时深入到西藏基层卫生机构，了解医疗服务 理，西藏中职班学生各方面均取得不小的进步。 生活环境已经适 内容、服务对象需求和卫生类毕业生就业情况，就医疗、就业等 应，思想上较为稳定，学习积极性大幅提高，自信心进一步增强， 进行调研， 摸消西藏地区常见病、多发病、地方病等医疗服务项 综合素质得到较大提刑。第一批入学学生已经实现顺利毕业， 刃 目的特点，并及时修订教学计划，针对性安排教学。 (3)加大安全教育力度。 西藏生的安全教育是中职班日常管 学取得较好效果。 一、办班过程中存在的问题 理工作的重中之重。一是要成立专门管理机构。要成立由校级领 ( 1)生活环珑不适应。 西藏中职班学生从入校时到第3 个 导、西藏中职班学生管理小组、班主任、寝室辅导员、西藏中职班 月，是各种疾病易发高发期。 由于时差反应以及江西持续高温酷 带队教师等组成的多级管理体系。二是要健全管理制度。举办学 暑、湿度大等气候差异及环绕的不适应，学生中常发性疾病有: 校要在参照汉族班学生的管理制度上，制定了《西藏中职班值班 一是易患部分传染性疾病。如腹膜炎、外耳炎、*症等疾病。二是 老师管理制度H西藏中职班一日常规》等精细的管理制度，尤其 易患部分急重症。 如阑尾炎、胃穿孔等。 三是易患部分气候性疾 要制定学生外出、请假、安全等管理制度。 三是要加强饮食卫生、 病。 如类风湿关节炎、晕厥等病症。 四是外伤频发。 如膝关节损 心理健康以及消防安全等方面知识教育，从而达到教书育人、管 伤等。 个别学校学生累计患病率甚至达到 15%0 五是饮食方面 理育人、服务育人的效果。 四是加强日常养成教育。 为促进西藏 不适应。 对当地风味饮食有个适应过程。 班学生养成积极向上、爱国爱校的良好学风， 建立良好行为习 (2)教学实施难度大。 通过对入学新生调查发现，西藏中职 惯， 要开展扬正气、树新凤主题集中教育活动。 通过分段教 班生源质量不高，文化基础不牢固、特别是语言障碍难以一时攻 育， 分层实施， 每位学生针对自身思想、学习、生活、守纪等方面 克，是关系到办班成败的关键问题。尽管西藏班人班学生的入学 进行总结。 同学们开始学会关心时事、关心国家大事，关心西藏 信息均显示为初中以上学历，但从实际现状看，有的基础教育薄 的发展，能自觉地昕团课、上党课，遵纪守法意识进一步增强，团 弱，从小朱接受汉语教育，不会说甚至