人教版二年级数学研究性学习设计方案.docVIP

研究课题名称： 认识时间 设计者姓名 荆桂武 所在学校 剑桥小学 所教年级 二年级 研究学科 数学 联系电话 电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 背景说明（怎么会想到本课题的）： 时间是每个人都拥有的，但并不是每个人都能合理的运用，总会出现浪费时间浪费光阴的现象。为了避免出现不珍惜时间而产生遗憾的情况，就应从小对孩子进行珍惜时间的教育。认识时间、如何合理安排时间，是每个孩子都应掌握的。而对二年级的孩子来说，虽然平时生活中也接触到时间的概念，但并不是很清晰，而且时间是一个抽象的概念，学习起来要了解的知识也比较琐碎而繁多，所以，我们有必要进行本课题的学习研究。 课题的意义（为什么进行本课题的研究）： 通过研究学习，不仅能培养个人收集、整理、分析信息的能力，培养学生的交际能力，让学生学会分享和合作，还能增强学生对数学的星兴趣爱好和学习数学的自信。 进行本课题的学习研究，不仅能让学生在轻松的环境下掌握了“时、分”的知识，而且能通过在学习的过程中，让学生对时间有一个深刻的认识，进而珍惜时间，并学会合理安排自己的时间，大大提高学习和生活的工作效率，为自己的人生提前大号了坚实的基础，做好时间小主人。 课题介绍 （1）了解钟面，认识时间单位时、分。 （2）体验1时、1分的时间有多长。 （3）认读钟表，掌握时间单位之间的转换计算。 （4）学会制作作息时间表。 （5）设想一生中要做的几件事。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按课程标准的三维目标进行研究性学习的教学目的和方法的阐述） 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异、尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 1、参与者本次课题学习的学生是二（1）的全体学生；大部分学生对数学的学习有一定的兴趣，思维也比较活跃，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，又畏缩情绪需要老师给与适当的引导与鼓励。同事部分学生的学习习惯不是很规范，意志力不坚强，在学习过程中需要教师进行必要的监督与提醒。 2、大部分学生对时间有一定的概念，但并不是很清晰，而且时间是一个抽象的概念，学习起来要了解的知识也比较琐碎而繁多，所以，为了避免学生出现自以为是或退却的行为，在学习中要与清晰的学习目标和过程，以便得到良好的学习效果。 四、研究的内容与目标（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题是： 懂得如何读和写钟面时间； 掌握时分的转换运算； 运用所学知识去了解时间在生活中的实际应用； 制作作息时间表； 可以通过以下内容的研究达成这些目标： 钟表和时间单位时分的认识； 收集处理生活中时间知识的运用； 作息时间的规划； 五、研究的预期 及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 学习的知识答卷及试卷分析； 作息时间表汇集图； 总结报告 六、资源准备 多媒体课件、钟表 搜集有关时、分的材料，准备生活中合理安排时间的例子 一张有关时间单位知识的试卷 各种评价表、反馈表、班级论坛。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段：动员和培训 （初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 初次接触、讨论问题。 了解本次活动的学习目的。 学习了解本次研究性学习活动的步骤、方法、要求。 从名人名言导入，引出合理安排时间，做时间小主人的必要性，激发学生学习兴趣。 组织学生就问题谈感受，提想法和疑惑。 利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 1课时 第二阶段课题准备阶段 提出和选择课题 讨论有关时间的数学知识。 经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题比如： 我的时间我做主； 做时间小主人 合理安排时间； 组织学生讨论。 与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 4课时 成立课题组 学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。 各小组成立后，民主选定组长，并进行小组分工。 根据小组的选题，讨论小组合作学习的评价量规 根据对学生的了解，在学生自愿的前提下，进行合理的人员调配，保障小组的优劣分配。 给学生提供小组合作学习规则。 组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工 形成小组实施方案 根据所选课题进行前期分析和资料收集； 在组长的组织下，根据所收集的资料和分析结果，讨论并制定研究计划，合理分配研究时间并制成时间表； 进行工作分工，并制定调查表和反馈表； 为学生提供“设计图”模板，为学生制定研究计划作指导。 设计成果展示模板，为学生展示研究结果提供指引。 参与学生的讨论，适时给予建议。 组织