五年级主题班会课比赛实施方案.docVIP

龙岭学校2015-2016学年第一学期 五年级主题班会课比赛实施方案 一、比赛宗旨 运用成功教育理念指导德育工作，对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我展示与锻炼的舞台，激发学生的自信心，展示班级风采，增强班级凝聚力，营造积极向上班级氛围，唱响主旋律、倡导真善美，建设优美的校园文化。 二、比赛原则 1、创新性原则 以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。 2、主体性原则 班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程。充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意、作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使学生真正成为活动的主人。 3、人文性原则 帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。 4、实效性原则 班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。 5、多样性原则 学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。 三、组织领导 本次活动由德育处负责具体实施，由池汉明、王平、董祥涛、殷文静、郑燕妮、廖斯妹、许娟、涂祺瑞、童晶、谢名举、田德珍、李贺娥组成评委会，负责主题班会的评比。 评委如果第五节课有课的，请自行调好。 四、比赛时间 本学期第七周至第十二周的每周星期一第五节课(比赛班级将第七节班会课与第五节课对调)。 五、评比办法 1、各班从以下十五大主题范围自行选定班会主题参赛：（1）爱国主义教育；（2）理想与信念教育；（3）传统美德教育；（4）社会公德教育；（5）法制教育；（6）安全教育；（7）劳动教育；（8）感恩教育；（9）励志教育；（10）诚信教育；（11）责任教育；（12）爱心教育；（13）孝敬教育；（14）文明礼仪教育；（15）环保卫生教育。各班所选的班会主题不得与上学期主题班会公开课比赛的主题相同。 2、各班自行选定主题后，发动全班学生积极参与主题班会课的准备与策划工作，提前做好主题班会课策划书、课件并写好教案。 3、各班选定教育主题后，要从生活入手，从细节入手，从细微处入手，体现教育主题，切忌空洞无物的说教。 4、方案评比标准为： （1）主题鲜明集中、积极健康、奋发向上； （2）内容充实，选材新颖，重点突出，紧密联系学生实际，针对性强； （3）形式活泼，与内容相统一，吸引力强；实施进程合理，步步深入； （4）充分体现学生的主体作用，班会时间为30-35分钟。班主任要对班会课进行总结、点评，升华班会主题，提升教育效果。 （5）评分细则详见《龙岭学校2015-2016学年第一学期五年级主题班会课评分表》中的“评价项目”和“评价要点”。 4、上课的班级必须要有班会课教案或策划方案（用统一的模版制作）,评委和听课教师人手发一份。策划书、教案、课件及相关素材一起打包交学部存档。 5、主题班会由一位男学生和一位女学生二人共同主持; 6、主题班会课评分表附后。 六、奖项设置 1、团体奖：按评分排名设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，纳入班级月考核。 2、最佳主持人奖：在学生主持人中评选6-8名。 七、主题班会公开课时间安排 第七周（10月12日）：506班（刘连心） 第八周（10月19日）：505班（李平） 第九周（10月26日）：502班（辜云） 第十周（11月2日）：504班（温招娣） 第十一周（11月9日）：503班（马晓莉） 第十二周（11月16日）：501班（陈萍） 各班要按照学部的统一安排，高度重视本次主题班会课比赛活动，提前认真策划、准备好主题班会课，以提升主题班会课的教育效果。 龙岭学校小学部德育处 2015年9月17日 【附】 目 评