高校学生思想行为的研究.docVIP

高校学生思想行为的研究 　　【 摘要】经济体制的转换、社会结构的转型、文化氛围的变换、思想观念的更新,是思想政治修养形成和发展的现实社会环境。当代大学生是在我国改革、开放的大潮中生活和成长起来的一代。他们在接受传统文化、教育的同时,又接受社会主义市场经济体制所带来的新观念、新文化的哺育。 　　【关键词】大学生;思想;行为变化;因素 　　 　　西方社会思潮对大学生价值观念造成了深刻影响;父母与家庭对大学生价值观念、道德伦理等方面产生了极重要的影响;学校对大学生成才就业和人际交往等方面产生了主要影响。思想的含义在《人的正确思想是从哪里来的》中是这样解释的:人们在社会实践中对客观事物的认识,开始是感性认识,这种感性认识的材料积累多了,就会产生一个飞跃,变成了理性认识,这就是思想。而思想行为主要指在社会环境的影响下,人们在世界观、人生观和价值观方面所表现出来的各种思想行为方式。在新的历史务件下,面对我国社会生活发生的广泛而深刻变化,特别是经济全球化,市场经济体制的确立和不断完善,网络技术飞速发展等环境,大学生这个特殊群体的思想也产生了新的变化,凸显新的特点,价值取向呈现出多元化趋势。为此,我们必须从宏观社会环境的改善与微观层面的高校、家庭等要素的整体联动来加强大学生思想政治教育。 　　(一)社会时代对学生思想行为的影响 　　现在我国进入改革开放的深度发展时期,社会主义市场经济蓬勃发展,推动了我国社会主义现代化建设的发展,极大地改善了思想政治教育的宏观环境。社会存在决定社会意识。大学生生活在现实生活中 ,他们思想的形成和发展归根到底都是时代社会经济状况的产物。但是,市场经济自身的弱点和消极方面给大学生思想政治教育带来了一些负面影响。主要表现在:一是形成社会思想观念和价值取向多元并存的局面,部分大学生世界观、人生观、价值观出现偏差。大学生价值观“泛功利化”倾向较为普遍。职业理想和生活理想明显,但社会理想和道德理想比较模糊。二是不同程度地助长了部分大学生个人主义、利己主义的思想,在目标追求上出现了功利化和短期化。大学实行收费制后,学生作为教育消费者的权利意识增强,要求大学生的思想政治教育在内容、主题上要适应大学生的实际。又因为高等教育进入大众化阶段,学生人数大量增加,学生求学目的和社会需求的多样化,同时,严峻的就业形势使他们的就业观念发生了很大变化,为了就业,他们热衷各种实用技术和技能,在积极争取当学生干部和入党上的动机掺入了更多世俗的因素。三是大学生群体的贫富差距显性化,出现了新的特殊群体――贫困生。他们中的个别同学通过勤工俭学来补充经济上的贫乏,无法安心学习或缺乏学习动力,同时经济上的捉襟见肘使部分学生产生自卑、孤僻以及不正常消费等心理问题。 　　(二)家庭环境对学生思想行为的影响 　　据显示,在影响大学生思想政治状况的“社会设置”因素中,家庭对大学生“道德伦理”、“理想信念”、“恋爱婚姻”、“处理事务”等四个方面的影响均处于第一位,比例分别是45.2%、28.5%、37.4%和44.6%。在“成才就业”(19.3%)和“人际交往”(30.7%)上也处于第二位。人的一生离不开家庭,家庭及其父母在青少年成长过程中发挥着非常重要的影响。经济条件较好的同学性格普遍开朗,热衷于参加社会活动,而经济条件较差的同学性格普遍内向,精神压力较大,易出现心理问题,需要大家的关注。父母的职业也对大学生的思想形成和发展有明显影响。一般而言,公务员及事业单位家庭的大学生政治意识较浓,考虑事情周到,求稳求全;经商家庭的大学生务实明显,政治参与意识不高,社会化程度较高;教师、医生等家庭的大学生普遍好学,创新意识浓。另一方面,家庭结构趋于小型化,独生子女大学生往往自我意识强,存在以自我为中心、合作意识淡薄、较自私。残缺结构家庭大学生两极分化明显,部分独立性强、奋斗不止,部分学生思想偏激、心理脆弱。基于以上分析可知,大学生思想政治教育不可能由高校包打天下,也不可能限于微观层面的努力便可以取得显著的成效。为此,要使大学生思想政治教育切实取得实效,必须从宏观社会环境的改善与微观层面的高校、家庭与媒介等要素整体联动等方面做出努力。 　　从微观层面来说,就是要实现思想政治教育由高校独力支撑向学校、家庭和社会整体联动的转变。现行的大学生思想政治教育工作体系是以高校为主,家长、社会参与较少,家庭的作用被弱化甚至忽视。学校与家庭的沟通渠道不畅,缺少互动。家庭和学生家长在大学生的价值观念、思想意识、道德伦理等方面发挥着强大的影响力。腐败、社会诚信缺乏、就业压力增大等社会问题,对大学生思想政治教育造成了较大的负面影响。为此,应积极探索建立学校、家庭和社会整体联动的有效工作机制。建立新的学校与学生家长的有效联系沟通机制,充分发挥家庭的教育功能,重点开展做人和做事的教育。