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《诚信伴我行》主题班会说课稿 喜捷镇玉龙中学:刘叶 尊敬的各位评委： 大家好！我今天说课的主题班会题目是社会主义核心价值观之《诚信伴我行》。我将从以下几方面对本次主题班会进行说课：一说主题班会的设计背景；二说活动目的；三说教法、学法；四说活动准备；五说活动流程；六说设计亮点。 一、设计背景????? 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。诚信，是中华民族的优良传统。现在“诚信”已写入《中学生日常行为规范》。对学生进行诚信教育是当前德育工作的重点。 “公正、包容、责任、诚信”八个字作为城市的价值取向，强调诚信是社会的基石。 但是，在许多领域和地方不守承诺、欺骗欺诈的失信现象屡见不止，不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利影响，部分学生抄袭作业、考试作弊、言行不一、欺骗老师、家长和同学的情况时有发生。 二、说活动目的 根据主题班会设计理念，结合七年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：（出示） 1．使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信。 2．知道诚信的含义，学会做讲诚信的人。（重点、难点） 3．通过此次班会，增强学生自信，纠正同学们的错误行为。（重点、难点） 三、说教法和学法 围绕本课的活动目的，初步拟定以下教法： 1．合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高同学间的合作能力，增强学生自信力，做一个讲诚信的人。 2．情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会、领悟，明白什么是诚信。 3．模拟练习法。让学生模仿小记者，其他同学、老师当被采访者，通过小记者带着秘书采访同学、老师这样的活动，让学生畅谈身边诚信或不诚信的故事、行为，从而进一步体验诚信。 4．情感升华法。让学生绘制“诚信树”，并通过师生互动“摘苹果”活动做为自己诚信行为的延续。 学生的学法： 1.激情体验、积极参与。 2.热情实践、观察发现。 3.自主探究、合作交流。 让学生在看一看、说一说、找一找等一系列活动中知道诚信的含义，愿意做诚信的好孩子。 四、说活动准备 为了使本次活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。 教师准备： 1.搜集大量的和诚信有关的资料，捕捉孩子们生活中的点点滴滴，目的在于让学生从中受到教育和启发，做一名诚信的好孩子。 2.制定一系列此次班会活动的游戏规则。比如活动过程中以小组为单位自主诚信统分，便于课后的后续活动开展；学生发言实行抢答制；小组施行全员参与制等等。 学生准备： 1.课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。 2.准备进行“小记者采访行动”,收集诚信或不诚信的故事、行为。 五、说活动流程 根据本次班会的活动目标，结合七年级学生的特点，我将整堂班会分成“引入诚信”、“感受诚信”、“寻找诚信”和“拥抱诚信”“做诚信树”“提出希望（践行诚信）”六个环节。 （一）漫画导入，引出主题。——引入诚信（2分钟） 从看漫画（出示《如此作弊》）引导学生说出“诚信”一词,之后教师出示诚信含义，从而引入诚信。 （二）巧猜成语，新闻追踪——感受诚信（12分钟） ??七年级的孩子还不能很快意识到怎样做才是讲诚信，为此，我举例子，目的是通过分析身边经常发生的事，明确什么是诚信。使学生从事例中明白（出示课件）诚信就是信守承诺，要言行一致。 从另一个方面告诉学生诚信是诚实无欺，不弄虚作假。如果你是老板，你会怎样做？从事件上引导学生初步领悟诚信真正的内涵。 （三）慧眼观察，辨析改正。——寻找诚信（17分钟） 本环节，我预设了两个活动“小记者在行动”和“慧眼观察”。通过感受诚信，学生已经明确了什么是诚信，为了更好地挖掘学生身边关于诚信的故事、行为。引导学生：诚信是中华民族的传统美德，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我们身边一定有很多诚信或者不诚信的故事，同桌先互相交流你发现的诚信或者不诚信的故事。而后，提高声调：看，小记者带着秘书来了，他会记录大家身边关于诚信或者不诚信的故事、行为。小记者行动会加深学生对诚信或者不诚信行为的辨析，从而引导学生做诚信的人。 通过学生的慧眼观察，把不讲诚信的现象挖出来，（出示课件）并启发学生思考：如果生活中失去了诚信，会怎样？通过正反两方面的对比和讨论交流，增强学生自信，纠正同学们的错误行为，进一步增强了学生做一个诚信的好孩子的决心。 （四）品味格言，课堂实践。——品味诚信（6分钟） 在“ 拥抱诚信”这一板块，我结合学生的日常生活收集部分关于诚信的名言，从实际出发，基于这样的出发点，对于品味格言，我先采取小组讨论，然后交流，交流时可以随便选你感兴趣的格言发表看法，真正做到以学生为主，自主探究、