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《群文阅读》说课稿
《 你读懂父爱了吗?》群文阅读说课稿??
说课人: 李春妹
说设计理念:说教材:
本节课我决定围绕“你读懂父爱了吗?”这一主题选择相关文章,导学生通过阅读文章,。在增加学生阅读量的同时,指导学生将课内所学的阅读方法,在课外进行实践迁移,使学生开阔阅读视野、丰富阅读经验,享受阅读的快乐。说重难点:
说过程:
导入 《有太阳味的童年》 《父亲引以自豪的事》 《儿子,给我考个零分回来》 《我还年轻》 《我看见了大海》
全班交流,感受父爱。
设计意图:人教版小学语文教材编著王林说到,群文阅读,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。“一节课里读一群文章”意味着什么?意味着老师不可能讲太多话,意味着老师不能发起太多讨论,老师话多了,问题多了,对话多了,学生的阅读时间就相对少了,所以在这个环节我的教学方式就是:老师通过导引、点拨,给学生充足的时间读进行自由读议实践,并用“阅读记录卡”的形式进行总结和慨括,以达到感受父爱的教学目标。
三、读写结合,升华爱意(8分钟)
1、每个父亲都以自己的方式表达着对孩子的爱,师出示小诗《父亲》。
父亲 朦胧时候 父亲 是一座大山 坐在他肩头 总能看的很远、很远 懂事时 父亲 是一棵倔强的弯松 这才发现 我的分量是这样重、这样重 而现在 父亲啊 你是一首深沉的诗 儿子默默的读 泪轻轻的流
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