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五年级美术下册课程纲要 课程名称：义务教育课程标准实验教科书第册美术 课程类型：国家课程 教学材料： 《义务教育课程标准实验教科书册美术》 教学时数：34 课时 授课教师： 适用对象：小学年级 课程目标： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的 感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生 认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学 生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象 记忆能力和创造能力。 2、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美 术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生 的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容 和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成 基本的美术素养。 3、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣； 体验美术活动的乐趣， 获得对美术学习的持久兴趣； 能够表达自己的情感和思想， 美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完 善人格。 课程内容： 1、欣赏·评述 ◆《》 ◆《》 造型·表现 、 ◆《》 ◆《》 ◆《》 、设计·应用 ◆《》 ◆《》 ◆《》◆《》 ◆《》 4、综合·探索 ◆《》 ◆《》◆《》 ◆《》 ◆《》◆《》 ◆《》◆《》 ◆《》 课程实施 课程资源：教材为课程资源。 根据教委今年规定的教材使用办法，课本采用当堂发放，学习完之后再统一 收上来，集中管理使用，课堂上学生人手一册，学生对于教材的接触并不多。 2．教学方式：教师讲授，旨在激发学生学习美术的兴趣，逐步培养学生的 造型能力创新思维能力。 3．学习方式： （1）课堂传授； （2）小组合作：组建合作小组，共同完成任 务量大的工作； （3）欣赏评述优秀作品。 （4）自主表现。 课程评价： 根据本学科的性质， 我们采取以学生的美术作业质量和学生平时携带学习用 品的情况以及课堂表现三者相结合的形式对学生进行综合性评价。 1、作业情况评价： （70%） 鉴于学生的作业情况，将学生的学习成绩划分为四个等级，即：优、良、合 格和待努力。 优：在本学期的平时作业中，有 80%以上的作业为优，期末成绩即优。 良：在本学期的平时作业中，有 60%以上的作业为优，其他为良，期末成绩 即良。 合格：平时作业能按时完成，但不够认真的，期末成绩为合格。 待努力：平时不按时交作业，不携带美术学习用品的，且上交作业次数不够 的，期末成绩为待努力。 2、平时携带工具情况。 （20%） 这个成绩由同桌评。根据同桌对自己平时携带工具情况的整体表现打分，最 高 20 分。 3、课堂表现 10%。 对美术课是否有较高的兴趣，上课是否积极思考和积极回答问题等。 三项综合起来就是学生综合评价。 所需条件： 1、美术课是一门专业性较强的学科，每节课都需要学生提前准备相关学习 用品，一次不带学习用品就会影响学生完不成作业，从而影响平时成绩与期末成 绩，因此需要教师提前通知学生携带相关学习用品。 2、需要家长的配合与支持。