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第一单元 一．填空题 动物生存需要的条件是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 动植物都会对它们需要的（ ）进行选择。 水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有（）中消费者，生产者是（ ）。 生物之间像链环一样的食物关系，称为（ ）。 把能自己制造食物的叫做（ ），直接或间接消费别人事物的生物叫（ ）。 由多条食物链组成的网状结构，叫做（ ）。 自然界中某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（ ）。 对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境，环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和（ ）。非生物因素包括温度、水、空气、土壤等，（ ）包括同这种生物有关系的其他生物。 食物链通常从（ ）开始，到（ ）终止。 像池塘里的这些生物和非生物这样，相互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（ ）。 世界上第一自然保护区是（ ）。 二、判断题 1、生态系统中的消费者就是指生产者为食的动物，如兔、鼠等。 （ ） 2、香蕉树、松树、仙人掌他们的生活环境完全相同。 （ ） 3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。（ ） 4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（） 5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（） 三、选择题 1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ） A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气 2、生产者和消费者之间的关系主要是（ ） A、相互利用的关系 B、吃与被吃的关系 C、相互竞争的关系 D、互惠互利的关系 3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起到制约作用的因素是：（ ） A、阳光 B、温度 C、水 D、空气 4、做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件发生变化。 A、一个 B、二个 C、三个 5、每个食物链中生产者一定是（ ） A、植物 B、动物 C、植物和动物 四、实验 1、请你做一个生态瓶 2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表并填写任务 研究问题 蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境 我的猜想： 要改变的条件： 不改变的条件： 研究的结论： 3、从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。 狗尾巴草 麦苗 高粱 蜘蛛 蟾蜍 麻雀 瓢虫 田鼠 狐狸 猫头鹰 小草 落叶 兔 蛇 蝗虫 注意：食物链中 必须有生产者，消费者不定。 狗尾草--蝗虫--蜘蛛--蟾蜍----蛇 麦苗---蝗虫---蟾蜍----猫头鹰 高粱--田鼠--猫头鹰 4、动植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。举例说明动植物是怎样适应环境的变化的。（动植物各举两列） 第二单元 填空题 1、自己能发光的物体叫做（ ）。 2、一天中阳光下铅笔影子的（ ）、（ ）。 3、光是沿（　　）传播的，传播的速度很快，达到每秒（　　）。 4、光碰到镜面改变了传播方向，（ ），这种现象叫做光的反射。 5、人们发现（ ）和（ ）能把光线会聚起来，形成强光和高温。 6、不同颜色的纸，吸热的本领（ ），（ ）物体吸热快。 7、影子产生的条件是（ ）、（ ）、（ ）。 8、许多光源在发光的时候也在发热，（ ）是地球上最大的光源和热源。 9、利用凹面镜和凸透镜的（ ）特性，可以得到强光和高温。 10、物体吸热的本领与物体的（ ）、表面粗糙的程度以及阳光的照射角度有关。 11、太阳是一颗炙热的大火球，他的表面温度大约为（ ）摄氏度，内部温度高达两千多万摄氏度。 12、我们知道深色物体反光的能力（ ），吸收热的能力（ ），浅色物体则相反。 13、自然状态下，向阳处的温度比背阴处的温度要（ ）。 14、太阳能是一种清洁、（ ）、（ ）的能源，人们在大力的开发和使用。 二、判断题 1、十五的月亮又亮又圆，所以月亮石一个光源。 （ ） 2、在光的照射下，物体有了影子。 （ ） 3、一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。 （ ） 4、光是沿四面八方任意传播的。 （ ） 5、教室的墙壁涂成白色是为了利