5年级英语Unit5电子备课.docVIP

学科 英语 年级五主备人 刘宗明 执教人 2010-2011 学年上 学期 课题 Unit 5 My new room 单元备课 个性化 修改 一．教材分析 教学内容 第五单元重点学习房间物品名词和物品特征、表示位置的介词和there be 句型的用法。利用实物让学生能运用英语表达、描述自己的房间，训练学生的发音及语感。这单元要学习一些语法：用介词和there be 句型描述物品及摆放位置。教材选材贴近生活，都是大家耳熟能详的事物，同时培养学生灵活运用句子实现英文对答的能力。 地位及作用 本单元重点学习有关学习房间物品名词和物品特征、表示位置的介词和there be 句型的用法。其中，难点是A、B部分Read and write中对话的口头以及书面表达。另外，curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner等单词拼写难度较大，教师要采用灵活多样的方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。因此在教学活动中，教师要注意反复操练，使学生通过活动感知语言点，从而为句型学习做好铺垫。 教2、能够运用句型 Is this your bedroom? Where’s the trash bin? 并能简单表达情感。 3、能够按照要求用简单的英语较好的完成Let’s play 、talk and draw等活动。 4﹑培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 三．课时安排 第一课时：Let’s start A Let’s learn Let’s play C Let’s sing 第二课时: A Let’ try Let’s talk Group work C Good to know 第三课时:A Read and write Pair work C Pronunciation 第四课时: Let’s chant BLet’s learn Let’s chant C Story time 第五课时:B Let’s try Let’s talk Pair work C Let’s check 第六课时:B Read and write Group work C Task time 学科 英语 年级五 主备人刘宗明 执教人 2010-2011 学年上 学期 课题 Unit 5 My new room The First Class 个性化 修改 Teaching type: New Knowledge points: Words: curtain, close, mirror, end table, trash bin。Teaching aims: 掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。 Important points: 正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。 　　curtain, close, mirror, end table, trash bin。 Teaching methods: 创设情境 TPR教学法 实物演示 师生会话 学生俩俩对话 Teaching tools: 教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的六张单词卡。 Teaching steps: Step1 Warm-up 　 Let’s chant 　　① 教师播放Let’s chant课件。 　　② 学生看课件三遍。到第三遍时，教师可以鼓励学生小声跟读重复。 　　③ 教师请学生看图（Chant中的小图），说一说听到了什么，教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。 　　Presentation（新课呈现） 　　⑴ 读一读 　　① 教师点击课件，进入Let’s learn部分。提问学生：“What’s this?”，帮助学生说出：“It’s a bedroom.”。领读单词“bedroom”，强调学生不要读成“bed-room”。 　　② 教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，点击Play按钮播放对话两遍。 　　③ 请学生试重复出对话，并说一说“curtains”的意思。教师领读“curtain”，并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。 　　④ 教师再次播放对话，利用暂停键让学生跟读对话。 　　⑤ 学生两人一组做对话练习，而后教师请若干组到讲台前表演。 　　⑵ 学一学 　　① 教师用鼠标指着图中的镜子提问学生“What’s this?”，点击后出声音引导学生答出：“