5年级上册英语导学案M6.docVIP

Module 6 班级:______ 组名:__________ 姓名:_______ 书写等级:_______ 批阅等级:_______ 学习 目标 I can read the new words：2.I can read and understand the text. 3.I can use the key points:1.----Did you come back yesterday？ -----No, we came back last Sunday. Do you live in London too? Finish your ice cream, Lingling. Unit 1 You can play football well. 【学习导航】 按导学案的步骤学习，每完成一个题目就在前面□里打勾。 【Step 1 独学】 ◆◆ 知识回顾： □我们在上一模块学过的一些重点句子例如： 仅仅只有是就跟蜡笔。There are only______crayons.. 2）数字们正在聚会。Numbers are__________ a party. ◆◆ 课前预习： □1. 听录音，读出单词表中出现的新词汇。（每个单词读2遍） □2. 听磁带，将课文跟读2遍。 【Step 2 对学、群学】 ◆◆ 交流分享： □1. 对子互帮互助，将新单词读1遍，标注读错的单词，再读2遍。 □2. 帮扶对子互相检查课文的朗诵情况，能够正确朗读课文。 □3. 组内理解课文中的重点句子，并将下列句子翻译出来： 1）玲玲，你想加入我们的球队吗？ Lingling, do you want to ____in our football team? 2）你能传球传的很好吗？ Can you ______the ball well? 3）你非常擅长打篮球. You are_____ _______ basketball. □4. 组内分角色朗读、表演课文。 ◆◆ 知识链接： 询问某人是否想做某事的句型 固定句型：助动词+主语+want+to+动词原形+其他 例句 Do you want to eat an apple? ◆◆ 即学即练： ( )____ you want ___to the park ? Yes , I do . A. Do, go B. Did, go C. Did, went 【Step 3 大展示】 各组将学习探究成果在班内进行展示。 熟读课文，理解记忆，并向父母或同学展示。 检查人签字：____________________ 学习小助手： 【独学】 1.按要求独立完成，注意用红色笔将不会读的单词或句子标记出来。 2. 读单词时，注意每个单词的发音要标准。 【对学、群学】 1.对子之间、小组内部互相纠错，组内读不准的单词有：_______________ _______________ _______________ _______________ 2. 朗读课文时，注意语音、语调。 3. 借助“知识链接”，组内互助，理解课文内容并完成相关练习，及时巩固。 【大展示】 各组抽签，分配任务，组内研讨展示方案，各自准备，进行组内预演. Unit 2 We bought ice creams. 第一步：独学 同学们，在独学时希望你能发挥自己的聪明才智，认真投入学习，可不要去打扰周围的同学哦！ □1、复习上节课所学单词（自己读三遍） met,above,ground,those,ice cream,us,finish,wait,hurry, dropped. □2、异质对子互查单词 □3、读课文（P5, 活动1、2），在书上圈出不会读、读不准的单词。 第二步：跟学（一） 1、出示单词，并领读3遍。 2、听录音，跟读2遍。 第三步：对学、群学 □1、同质对子互读单词，互相纠错，不会的举手问老师。 □2、异质对子互读单词，互相纠错，不会的举手问老师。 第四步：展示 展示单词，小组长注意分好工 第五步：跟学（二） 听课文录音2遍 2、老师领读课文2遍 第六步：对学、群学 □1、小组长领读1遍课文 □2、同质对子互读课文，互相纠错。 □3、异质对子互读课文，互相纠错。 第七步：展示 展示课文 第八步：定时定量规范化训练 连词成句。 1.ball you the can control?