教育综合知识备考策略(15年).pptVIP

选择题——有印象、能再认 填空题——抓关键词、能熟记 简答题——记要点、能熟记 论述题——能理论联系实际 案例分析题——能分析解决问题 在学习、复习时要注意每个知识点可能的出题类型 理解 + 强记 + 发挥 （主观题） + 技巧 不同题型的应对策略 答题的顺序 答题的顺序并不固定，依个人习惯而定，只要能保证在规定时间内答完全部试题即可。但一般按照试卷题目编排的顺序作答最好，因为前面的题目一般比较容易，在作答过程中可以保持较高的兴趣和信心，有利于后面题目的作答。如果遇到不太熟悉的题目，那也应是大纲里的内容，一定要冷静思考。即使有不会的题目也要作答，而且要借此显示自己的知识面和知识积累程度。 无论如何，不能出现空题、漏题现象。 时间分配 关于时间分配问题，总体原则是基本按分值分配时间。虽然考试时间有两小时，但由于要写的东西较多，时间还是相对紧张的，所以一定要加快写字速度。做选择题时尽量节省时间；简答题只要答要点，篇幅较短，一定要控制好时间；论述题份量比较大，可能要占据稍微多一点的时间；分析题对于多数考生来说相对较难，应有一定的审题、思考和判断时间；最后要留出几分钟时间，镇定地检查考号、姓名是否已填写完整，题号对应是否正确，卷面是否有错别字等。 从容作答，不要出现“前松后紧”的现象。 答题格式 关于答题格式主要应注意下列几点：写清题号，对应答题；要点明确，陈述具体；书写工整，卷面整洁。 此外，要提醒大家的是，不要落下每一道考题，即使出现不会做的情况，也请冷静思考，先从其他题目中寻找类似可以突破的地方，再在头脑中搜寻与该知识点相关的知识网络，并从中整理出答题思路。 （一）把握基本框架 （二）古典与时代相结合 （三）抓住核心内容 （四）针对考题类型 （五）掌握一些记忆方法 （六）复习与练习相结合 三、复习与记忆策略 （一）把握基本框架 熟悉考纲：对内容结构要有大体印象（章、节、知识点），了解各章节间的关系 利于系统化：使知识成为一个有机整体 帮助检索：检索试题所在章节及位置 画记忆树：当单调的语言或是文字被我们的左脑所遗忘时，看到图像的右脑可以及时发挥功效，进而连结到左脑去唤起被遗忘的文字 。 教育学 教育与教育学 教育的基本规律 课外活动 教育目的与培养目标 教师与学生 课程 教学 教育评价 德育 班级管理 （二）经典与时代相结合 关注不同版本教材中的共性内容 把握教育的基本规律与基础知识 例：教育的两个基本规律 教育与社会发展（需要）相适应：制约与促进 教育与人的发展（需要）相适应：制约与促进 很多问题都可从这两个宏观规律进行解答 记住最基础的知识，以不变应万变 经典与时代相结合 关注新课程的基本理念及当代教育的新理念 重视理论的应用 考题趋向于理论的应用和解决实际问题 关注传统教育存在的典型弊端与改革动向 （三）抓住核心内容 对记忆材料加以选择和取舍，从而决定重点记哪些，略记哪些。 做记号：划线、画重点号… 缩减内容：划关键段、句、词，依次缩减内容 把书“变薄”：精选记忆内容，减轻负担 （四）针对考题类型 了解考题类型 选择题（多做练习） 填空题（记住关键词） 简答题（内容和题目要一起记） 分析题（掌握答题步骤和方法） 针对可能的出题类型对内容进行区别复习 （五）掌握一些记忆方法 1、运用多通道记忆 2、适当运用记忆术 3、尝试回忆并递减复习内容 1、运用多通道记忆 要记忆外部信息，必先接受这些信息，而接受信息的“通道”不止一条，有视觉、听觉、动觉、触觉等等。有多种感知觉参与的记忆，叫做“多通道”记忆。这种记忆方法效果比单通道记忆强得多。 “心到、眼到、口到 、耳到、手到”：思、读、听、写 答题时可帮助检索和回忆 2、适当运用记忆术 记忆术的原则就是在心中建立一个人为的结构，将生疏的概念、特别是一系列互不相干的概念组合起来，而这些概念要一个一个地记住是很难的。 使用记忆术的秘诀：一是使材料意义化、系统化，二是要善于使记忆材料形象化。 谐音记忆法：谐音记忆法只适于帮助我们记忆一些抽象、难记且重要的材料，并不能推而广之，不能用于记忆太多的材料。 谐音记忆、联想记忆、图像记忆、口诀记忆等，这些方法在记忆时往往是综合运用的。 例：我国目前中小学教学原则 1.直观性原则 2.启发性原则 3.巩固性原则 4.循序渐进原则 5.因材施教原则 6.理论联系实际原则 进材固直理发 进财固执理发 3、尝试回忆并递减复习内容 记忆之后要尝试回忆 不能记住的要做记号，加强复习，并适当运用一些记忆术 能记住的可暂不复习，以递减要记忆的内容 考试前的两三天，要总体看一遍，并适当强化重点和难点 目前最流行而又取得公认的记忆方法是PQ4R法。 　　 PQ4R法的取名是下面所述学习材料应该遵循的6个步骤的英文缩写。 　　预习(