教育学课件2013年8月.pptVIP

前 言 良好的复习效果主要取决于 复习方法—— 找题眼，抓考点，以点带面 考试题型及分值 《教育学和心理学综合》试卷结构（两科 一卷合计200分，考试时间180分钟）。 其中教育学部分共有5种题型，合计 分值100分，考试时间90分钟： 一、单项选择题（10小题×2分＝20分） 二、名词解释（3小题×5分＝15分） 三、简答题（3小题×10分 ＝30分） 四、论述题（1小题×15分＝15分） 五、案例分析题（1小题×20分＝20分） 第一章 教育与教育学 一、选择题 (19)。 1.人类生产劳动的进行 P26 2.文字的出现 学校 学校的出现 P26 3.学制 制度化教育 P27 4.政教合一 国学 乡学 礼乐 六艺教育 P28 5.程朱理学 《四书》《五经》 八股文 P28 6.文士学校 古代埃及 P29 7.古代雅典 古代斯巴达 P29 第一章 教育与教育学 8.《学记》P32 9.化民成俗，其必由学P32——教育与政治 10.亚里士多德 《政治学》 11.夸美纽斯P33 12.康德P34 13.洛克 “白板说” P34 14.赫尔巴特《普通教育学》P34 15.夸美纽斯《大教学论》P34 16.康德P34 第一章 教育与教育学 17.赫尔巴特P34 18.赫尔巴特P35 19.杜威P35 二、名词解释(6) 1.教育 P26 2.学制 P27 3.义务教育 P27 4.终身教育 P31 5.教育学P31 6.苏格拉底产婆术 P32 第一章 教育与教育学 三、简答题（4） 1.简述现代教育制度的发展趋势表现在哪些方面？ P27-28 2.简述现代教育的主要特征。P31 3.简述孔子的教育教学思想。P31-32 4.简述凯洛夫教育学的主要缺陷。P38 四、论述题（0） 第二章 教育与社会发展 一、选择题(11)。 1.政治经济制度P41 2.培养人才 P42 3.生产力水平 P42 4.初等教育 初级中等教育 高等中级教育 高等教育大众化 P43 5.所受教育的程度和质量 教育 P43 6.教育 传递和积累科学知识 P43 7.舒尔茨 “人力资本” P44 8.教育资本储藏量 33% P44 第二章 教育与社会发展 9.选择文化 整理文化 P47 10.教师 教育方式方法 P47 11.精神文化 P48 二、名词解释(2)。 1.人力资本 P44 2.校园文化 P48 第二章 教育与社会发展 三、简答题(3)。 1.简述教育对政治经济制度的影响。P42 2.简述教育对经济增长的促进作用。P43 3.简述教育对文化发展的促进作用。P46 四、论述题（2） 1.新科技革命对教育提出了哪些挑战？P46 2.试分析“师道尊严”师生观的弊端，并联系实际谈谈怎样建立新型师生关系。P47-48；P66-68 第三章 教育与人的发展 一、选择题(11)。 1.促进人的身心发展 P49 2.佛洛依德 威尔逊 格塞尔 P49 3.洛克 华生 P50 4.个体身心发展的不平衡性 P50 5.个体身心发展的顺序性 P51 6.个体身心发展的阶段性 P51 7.个体身心发展的互补性 P51 8.个体身心发展的个别差异性 P51 9.学校教育P52 10.少年期 追求独立 P55 11.青年期 “未来” P56 第三章 教育与人的发展 二、名词解释(7)。 1.个体身心发展 P49 2.内发论 P49 3.发展关键期 P50 4.最近发展区 P53 5.人的价值 P54 6.潜能 P54 7.个性、个性发展 P55 三、简答题(5)。 1.简述环境对个体发展的影响作用。P53 （教育者如何利用环境影响使个体健康发展？ 或者：如何理解环境在人的身心发展的作用？） 第三章 教育与人的发展 2.简述学校教育在个体发展的作用。P53 3.简述教育对人类地位的提升的促进作用。P54-55 4.教育怎样使人的价值得到发现 P54 5.简述初中教育的个体发展任务。P55 四、论述题（1） 1.论述个体身心发展的一般规律及其对教育工作的启示。 P50-51 （谈谈教育教学工作应如何遵循个体身心发展的一般规律？） 第四章 教育目的 一、选择题(5)。 1.教育目的 教育价值观 P57 2.普遍与特殊。P58 3.价值多元化 英才教育 P59 4.智育 P60 5.德育 P60 二、名词解释(6)。 1.教育目的 P57 2.培养目标 P57 3.课程目标 P58 4.教学目标 P58 5