21_桃花源记导学案及答案.docVIP

八 年级 语文 科导学案 主备人 复备人 审核人 日期　 　　　　　　　　　　　　班别　　　　　　小组　　　　　姓名　　　　　 学习古汉语的方法： 一、学好文言文关键在于培养语感：1、熟读、背诵课文，在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨；2、用心领悟，见“言”而知 “意”；3、注意不断积累词汇。 二、了解并积累文言文相关知识：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化。 三、文言文翻译要注意的几点问题： 1、抓住关键字词。 2、不译的字词。3、用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。文言文中单音词占大多数，现代文中双音词占 陶渊明东晋。世称靖节先生。他的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征豁然（）然（）阡陌（）诣（）舍:?便舍船?寻?寻向所志 ?屋舍俨然??寻病终 志: ?处处志之?寻向所志’?．古今词义。 鲜美 古义： 今义： 交通 古义：今义： 妻子 古义： 今义：绝境 古义： 今义： 无论 古义： 今义；如此 古义： 今义: 1．朗读、背诵课文理解积累一些文言实词。 ．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 理解积累一些文言实词。 理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法《》选自《 》 。 作者 ， （朝代）诗人， 。 2、通假字 便要还家: 3、翻译重点句子 ①土地平旷，屋舍俨然: ②有良田美池桑竹之属： 黄发垂髫并怡然自乐: ③率妻子邑人来此绝境： ④此人一一为具言所闻： ⑤此中人语云：“不足为外人道也。”： ⑥阡陌交通，鸡犬相闻： ⑦男女衣着，悉如外人： ⑧问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋？： 三、诵读课文，理清文章脉络 1、本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？ 2、主题思想： 本文通过 ，表达了作者 。 四、合作探究 1、渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？ 　 一、词语解释 1. 缘溪行：沿着 2.落英缤纷：落花 3.甚异之：诧异　4.　豁然开朗：开阔的样子 5.俨然：整齐的样子　　6.阡陌交通：交错相通 7.黄发垂髫　：老人小孩　 8.具答之：详尽　9.咸来问讯：都 10.率妻子邑人：妻子儿女　11.绝境：与世隔绝的地方 12.无论魏晋：更不必说 13.延至其家：邀请　14.处处志之：作标记 15.寻向所志：标记 二、翻译 1、土地平旷，屋舍俨然：土地平坦开阔，房屋整整齐齐。 2、有良田美池桑竹之属：有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。　 黄发垂髫并怡然自乐：老人小孩都充满喜悦之情。 3、率妻子邑人来此绝境：带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方 4、此人一一为具言所闻：这个人详细的介绍了自已所听到的事。 5、此中人语云：“不足为外人道了。”：这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”　 6、阡陌交通，鸡犬相闻：田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。 7、男女衣着，悉如外人：男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。 8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋？：（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。 三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源，只能是一种幻想，是不可能实现的。 四、回答下列问题： 1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。 3、写出本文中出现的三个成语：豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津） 4、渔人“欲穷其林”的原因是：甚异之 5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）：黄发垂髫，并怡然自乐 6、描写桃花源生活环境的句子是（用