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思品学习指导案（八年级下） 课题 公民的义务练习题 课型 课时 星级 时间 总 数 复习 1 A ? 5.16 23 学 习 目 标 知识目标： 我国宪法规定的公民基本义务的内容 ● 能力目标： 道德义务含义，法律义务和道德义务的关系 ● 情感、态度、价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民 重点 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务 ? 难点 公民如何履行义务 环节 预设 1引课出示目标 ( 4′) 2独学感知 ( 6′) 3分任务提要求 ( 1′) 4小组交流( 10′ ) 5小组展示交流 ( 13′) 6、巩固整理( 6′ ) 重难点探究及学法指导 知识储备或 个性化调整 一、选择题 1.某班利用节假日到江河中捡拾垃圾，这种做法（ ） ①积极履行保护环境的义务 ②有利于改善生态环境 ③既是法定义务，又是道德义务 ④是我国宪法和法律提倡的行为 A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.①③④ 答案:A 2.在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。”“法博士”回答道：“没有你的支持，有时我也鞭长莫及。”这段对话表明（ ） ①法律即道德，道德即法律 ②道德与法律互相配合、互相促进、互相补充 ③法律体现并维护道德 ④道德补充法律的不足，并促进法律的贯彻实施 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 答案:B 4.(2010浙江台州模拟)下列言行中能反映公民自觉履行义务的是（ ） A．“初中学习太没劲了，我还不如去打工赚钱！” B．“一次性筷子方便又卫生，我喜欢用！” C．“丢了这么多钱，失主一定很焦急，我要想方设法交还他。” D．“又要交税了，让我想想逃税的办法。” 答案:C 5.下列关于我国公民权利和义务关系的说法中，不正确的是（ ） A.公民的权利和义务具有一致性 B.公民可以多享受权利，少履行义务 C.公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体 D.没有无义务的权利，也没有无权利的义务 答案:B 二、简答题 6.关于权利和义务的问题，同学们说法不一，甲同学说：“权利我喜欢，义务我讨厌。”还有乙同学说：“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水。” 谁的观点是正确的呢？权利和义务的关系到底是怎样的呢？ 答案:(1)甲的观点是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性。享有权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出才能获得，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，因而必须履行应尽的义务，特别是法定义务。乙同学的观点形容得很贴切，“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水”。 (2)请同学们记住未成年人同样也要依法行使权利，自觉履行义务，法律面前人人平等。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。树立正确的权利义务观，增强公民意识和国家意识，积极承担社会责任，争做为国效力的好公民。 我综合我发展 7.发票是国家向生产者和经营者征税的重要依据，也是有关部门解决消费者与厂家、商家争议的有力凭证。某日，小明急需购买“随身听”，到商店询问价格时，店主对他说：“要发票238元，不要发票218元。” 结合材料，运用所学知识完成下列题目： (1)请你帮小明作出正确的选择，并简要说明理由。 (2)如果店主说不要发票可以再便宜些，你同意吗？对店主的行为你该采取哪些处理办法？ 答案:(1)要发票。这是因为：依法纳税是每个公民的基本义务，不要发票是姑息、助长店主偷税漏税的行为；从小明本身来说，不要发票就丧失了日后维护自身合法权益的有力凭证。 (2)不同意。对店主提出批评，劝其改正，并指出这是偷税漏税的违法行为；如劝说不成，应向有关部门检举、揭发。 行义务。分别是家庭、国家、受教育，明确了这些第（1）问就容易答出了。第（2）（3）问属于开放性试题，围绕“为什么要爱国，及我们该如何把爱国之志转化为报国之志”角度展开。 答案:(1)①父母对子女的抚养义务、②维护祖国的安全、荣誉和利益的义务、③接受教育的义务。 (2)国家的兴衰与每个中国人的利益息息相关；祖国的荣辱兴衰决定着每一个中国人的福祸安危；祖国的命运同每一个中国人的命运紧密相连。 (3)从自觉履行受教育义务；立志成为祖国需要的人才；增强社会责任感等方面回答。 作业： 必做：导航选择题 选做：简答题 教学后记 教学反思 故事导入