2016新课标创新人教语文必修4第4课柳永词两首.docVIP

[新课入门须知] [知目标] 学习目标 考点提炼 知识 目标 1.背诵两首词作 2．赏析柳词语言 鉴赏古代诗歌的语言——炼句 能力 目标 1.体会柳词“景中之情，缘情设景”的艺术魅力 2．品味作者的情感 3．鉴赏虚实结合及白描的手法 情感 目标 体悟古今离愁别恨；感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情 [知作者] 柳永(约987－约1053)，北宋词人。原名三变，字耆卿，因排行第七，又称柳七，崇安(今福建崇安)人。仁宗景祐元年(1034)进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。早年屡试不第，经常出入于歌楼舞馆，为人放荡不羁，终身潦倒。时人将其推荐给宋仁宗，却得四字批语：且去填词。于是自称“奉旨填词柳三变”。通晓音律，他成为以描写城市风貌见长的婉约派的代表词人。 柳永是北宋第一个专力写词的作家。他制作了大量的慢词长调，使词从小令为主过渡到慢词占优势，为词容纳更多的内容提供了相应的表现形式。他丰富了词的表现手法，善于铺叙，善于运用白描，写景抒情密切结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。 柳永的词在宋元时期流传甚广，有“凡有井水饮处，即能歌柳词”的说法。他对秦观等人都有影响。有词集《乐章集》。 [知背景] 1．《望海潮》 宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江(今浙江杭州)，为了谒见两浙转运使孙何，柳永写了这首词投赠他。 2．《雨霖铃》 这是作者离开都城汴京(今河南开封)南下时与一位恋人的惜别之作。 作者当时由于仕途失意，不得不离开京师而远行，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万状，他这种抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起，本词就集中反映了他这种复杂而痛苦的心情。 [知常识] 1．词与诗的异同 同：严格的格式要求，如字数、句数固定，平仄规定严格等。 异：词有词牌；每句字数多数不相等(句子长短不齐，故称“长短句”)；多数分段(小令不分段)，一段叫一阕或一片；用韵较自由，可一韵到底，也可中间换几次韵。 诗无词牌；字数、句数固定，不分段，不换韵。 2．慢词和小令 宋初的词主要是小令。在柳永以后，长篇的慢词才开始流行。 慢词是宋词的主要体式之一，它与小令一起成为宋代词人最为常用的曲调样式。慢词的名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。《词谱》卷十慢词“盖调长拍缓，即古曼声之意也。”“慢曲子”是相对于“急曲子”而言的，慢与急是按照乐曲的节奏来区别的。 慢词一般都比较长，最短的是《卜算子》，八十九字，最长的是《莺啼序》，二百四十字。 一般来说，凡是和律诗的字数差不多的词，都可以称为小令，字数在六十二字以内。唐和五代的词大致在这个范围。 一、字音识记 1．珠玑(jī)　　　2.罗绮(qǐ)　　　3.骤雨(zhòu) 4．叠 (yǎn) 5.凝噎(yē) 6.天堑(qiàn) 二、词语解释 1．东南形胜　　　　　　胜：优越 2．烟柳画桥 画：雕饰华丽 3．风帘翠幕 幕：帏幕 4．参差十万人家 参差：形容楼阁、房屋高低不齐 5．云树绕堤沙 云树：茂密如云的林木 6．天堑无涯 堑：壕沟 7．市列珠玑 珠玑：泛指大小不同的各种珠宝 8．有三秋桂子 三秋：秋季 9．菱歌泛夜 泛：唱起 10．千骑拥高牙 高牙：古代行军有牙旗在前导引，旗很高，故称“高牙” 11．吟赏烟霞 烟霞：美丽的自然风景 12．异日图将好景 将：用在动词后的语助词 13．归去凤池夸 凤池：凤凰池，对中书省的美称，这里代指朝廷 14．都门帐饮 帐：篷帐 15．冷落清秋节 清：凄清 16．此去经年 经年：年复一年 17．留恋处，兰舟催发留恋：心存依恋而不忍离去 兰舟：木兰木做的船，这是对船的美称 18．应是良辰好景虚设 良辰好景：美好的时光，宜人的景色 一、了解行文脉络 1．《望海潮》 望海潮归去凤池夸 2．《雨霖铃》 雨霖铃 二、把握文章主旨 1．《望海潮》 《望海潮》描写了西湖景色的秀美和杭州城市的繁华，展现了北宋富裕的都市生活和多彩的市井风情。 2．《雨霖铃》 这首词以缠绵凄恻的感情、冷寂清幽的景色、铺叙白描的手法，把离别的情、景、事织成了一片秀淡清幽的词境，通过对将别、临别、别后的种种情景的描绘，述说了羁旅行役之人的悲凉心情。 一、阅读《望海潮》，思考并回答后面的问题。 1．相传金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羡慕钱塘的繁华，从而加强了他侵吞南宋的野心。请你分析一下这两句有着怎样的艺术表现力？ 提示：这两句对仗工整，以高度凝练的语言，把西湖以至整个杭州最美的特征概括了出来，具有撼动人心的力量。读了这两句词，不由得会使人对杭州心向往之。 2．简述开端三句在全篇内容与结构上所起的作用。 提示：从“形胜