2016新课标创新人教语文必修3第2单元唐代诗歌第6课琵琶行并序.docVIP

[新课入门须知][知目标] 学习目标 考点提炼 知识 目标 1.掌握作者及相关文学文化常识 2．鉴赏作者表现音乐形象的艺术技巧 鉴赏诗歌的侧面烘托手法 能力 目标 1.鉴赏诗歌意境 2．体会诗中的情感，把握人物形象及其社会意义 情感 目标 体会认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的现实 [知作者] 白居易(772—846)，字乐天，号香山居士。祖籍太原，曾祖父时迁居下邽。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年去世于洛阳，葬于香山。他是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。 白居易与元稹共同倡导新乐府运动，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作主张。 有《白氏长庆集》传世，代表作主要有《赋得古原草送别》《暮江吟》《忆江南》《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》《秦中吟》等。有“诗魔”和“诗王”之称，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 [知背景] 元和三年(808)，白居易担任左拾遗(谏官)，多次向唐宪宗上书，提出一系列改革时弊的措施，同时他又写了揭露黑暗政治、反映人民疾苦的《新乐府》《秦中吟》等讽喻诗，结果触怒了掌握军政大权的豪门贵族，引起唐宪宗和一些权臣的恼恨。元和九年被改任太子左赞善大夫这一闲职。 元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是极大的“国耻”。激于义愤，他率先上书“急请捕贼，以雪国耻”，但却被权贵们加上“越职奏事”的罪名；其后又造谣诬蔑说白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗、新井诗，“有伤名教”，于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽喻诗，正如他自己所说，“始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨，次年送客湓浦口，遇到琵琶女，写出绝世名作，借以抒发自己满腹的辛酸。 [知常识] 1．新乐府运动 “新乐府”是相对“汉乐府”而提出的，其含义就是以自创的新的乐府题目咏写时事，故又名“新乐府运动”。新乐府运动，是由唐代诗人白居易、元稹等所倡导的一场诗歌革新运动。 特点：自创新题，咏写时事，体现汉乐府的现实主义精神。 代表诗人：白居易、元稹、李绅、张籍、王建。 主要作品：白居易的《新乐府》五十首、《秦中吟》十首，元稹的《田家词》《织妇词》，张籍的《野老歌》，王建的《水夫谣》等。 2．行 行，古体诗的一种，歌行一体，与乐府相近。它的音节格律比较自由，采用五、七杂言古体，形式富于变化。南宋王灼的《碧鸡漫志》解释说：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也，故乐府中有歌有谣，有吟有行，有行有曲。”从唐人歌行体的风格来看，所谓的“行”是指那些流走自然、可歌可唱的诗篇。 一、了解行文脉络　 　 二、把握诗歌主旨 诗歌描写了琵琶女的不幸遭遇，寄寓了诗人对琵琶女悲惨命运的深切同情。诗人还借琵琶女的身世来观照自己被贬受屈的不幸境遇，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，抒发了壮志难酬的才子之悲。 一、阅读诗歌序言部分，思考并回答下面的问题。 [步骤一]　基础梳理 1．解释下列句子中加点的词。 (1)委身为贾人妇　　　　　　　委身：托身，嫁 贾(ɡǔ)人：商人 (2)使快弹数曲 快：畅快 (3)曲罢悯然 悯然：忧郁的样子 (4)是夕始觉有迁谪意 是：这 始：才 (5)凡六百一十六言 言：字 (6)①命曰《琵琶行》 命：命名，题名 ②遂命酒 命：叫，吩咐 (7)①尝学琵琶于穆、曹二善才 于：介词，向 ②转徙于江湖间 于：介词，在 2．写出下列句子中加点词的古义。 (1)明年秋，送客湓浦口 古义：第二年。 今义：今年的下一年。 (2)因为①长句②，歌以赠之 ①古义：因此创作。 今义：作介词，表原因；作连词，跟“所以”连用，表因果关系。 ②古义：七言诗(唐代的习惯说法)。 今义：结构比较复杂的句子，与“短句”相对。 3．指出下列句子中加点词的活用类型并解释。 (1)闻舟中夜弹琵琶者　　　 　夜：名词作状语，在夜晚 (2)遂命酒，使快弹数曲 酒：名词用作动词，摆酒 (3)歌以赠之 歌：名词用作动词，作歌 4．翻译下列句子，并探究句式特点。 (1)元和十年，予左迁九江郡司马。(被动句，语意上有被动关系) 译文：唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。 (2)明年秋，送客湓浦口。(省略句，“送客”后省略介词“于”) 译文：第二年秋天，我去湓浦口为朋友送行。 (3)问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。(状语后置句，状语“于穆、曹二善才”置于动宾短语“学琵琶”之后) 译文：询问弹琵琶的人是谁，原来是长安的歌女，曾经跟穆、曹两位著名琵琶乐师学艺。 (4)今漂沦憔悴，转徙于江湖间。(状语后置句，状语“于江湖间”置于动词“转徙”之后) 译文：