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新视角 2014 04 中等职业学校德育课程改革刍议 文/王立军 摘 要 ：中等职业学校德育课程教学关系着中职学生的健康成长以及各方面素质能力的提高，因此加强德育课程教学是各个学校 当前的首要任务。 中等职业学校德育课程教学改革目前仍然存在一些问题，所以要有相关的解决措施，不断完善德育教学模式。 关键词 ：职业教育；德育；课程改革；教学方法 德育课程教学是为了帮助学生树立正确的思想政治观念，养 的起点 ，是连接学校教育、家庭教育以及社会教育的关键。 在德育 成良好道德以及提高综合素质等等，从而使学生成为德智体美全 教学中，合理开发德育课程资源，能够有效避免德育教学中所出 面发展的优秀人才 ，因此德育教学对于学生的成长是十分关键的。 现的误区 ，并建立学校德育课程新体系 ，产生德育教学新模式 ，达 如何改善和加强中等职业学校德育课程，提高教学质量，实现真 到更好的德育教学效果，久而久之德育课程教学便会在学校整体 正的素质教育是各个学校以及社会都十分关注的话题。 然而传统 教学中具有鲜明 的导向性。 在过去传统的中职德育教学中，通常 的德育教学都存在着一些不足，因此要加强中等职业学校德育课 都是教师“自编、 自演、 自导”的单边教学方式 ，导致学生上课无精 程的改革是非常必要的，以下具体来分析当前中等职业学校德育 打采 ，对德育课学习没有兴趣 。 要改变这样 的教学方式 ，最根本 的 课程改革所存在的问题。 解决方法就是提高学生的积极性和主动性。 课堂上，教师要转变 一、影响中等职业学校德育课程改革的原因 身份 ，把学生当成朋友 ，给予其更多的人文关怀 ，改说教的方式为 1.课程改革意识和改革能力不强 互动 的方式 ，和学生共同学习 ，共同进步 ，这样一来大大增进了师 德育课程的改革可以有效促进教学的发展， 提高教学质量， 生 间的感情，学生则会“亲其师而信其道 ” ，从而更好地配合教师 但由于中等职业学校的领导和老师对于德育课程的改革意识和 完成德育教学工作。 另外 ，在德育课堂中，教师还可以利用现代教 改革能力薄弱，导致德育课程改革无法正常开展。 在一些职业学 育媒体、 网络视频 、角色扮演等形式增强试听效果，这样不但活跃 校，部分教师和学生认为只要学好专业课程就行 了，德育课程上 了课堂气氛 ，还锻炼 了学生的创造性思维 以及判断能力，进而有 不上都无所谓，因为毕业后大家都面临着就业问题，只要专业技 效地提高了德育课的质量。 能强，就能胜任相关专业的工作，于是就忽视了德育课程的重要 3.充分利用校 内外各种德育资源 性。 如果要进行中等职业学校德育课程改革，教学理念转变是影 在德育课程教学中，要充分利用学校中的各种资源，例如在 响课程顺利改革的关键因素。 再者就是改变德育教师的观念，因 学校的 图书馆、体育场 、教室走廊等，通过绘画设计一些相关的宣 为德育教师是课程改革的具体实施者和主要力量，因此改善与加 传语 ，不但美化 了教学环境，还无形中使学生增强了基本 的道德 强中等职业学校德育课程的改革意识和改革能力，是中等职业学 意识。