学校、家长和社会在转化初中阶段学习困难学生中的责任.pdfVIP

经验交流 学校、家长和社会在转化 初中阶段学习困难学生中的责任 73∞70 甘肃省兰州市第二十中学 高建文 [ 摘要1 随着小学升初中对口划拨、 第二，社会要承担的责任创造良好的 资任 免试入学，初中阶段学习困难学生比以 教育是一种有效信息交流的过程，是一 社会环境。 著名教育家陶行知说过社会即 前有所增加，成为初中教育面临的重大问题 种人际问交往的过程。 初中阶段学习困难 教育。 社会环绕对学生的影响和教育是至关 之一。 造成学习困难学生的主妥因素为 学生的转化离不开学校、 家长和社会力量 重要的， 营造一个有利于学习困难学生 一是问题家庭。 包括父母离异、隔代管理、 的整合。 学校、 家长和社会对学习困难学 转化的社会教育大环境， 对于实施素质教育 父母不关心孩子的学习等二是不良社会风 生的转化负有重大责任。 加强学校、 家庭、 是不可缺少的。 社会教育环绕的内容是多方 气影响。学校、家长和社会都应承担起转化学 社会的三维互动是有效促进学习困难学生 面的。 其中，政策环境和舆论环绕应该引起 习厨难学生的责任。 学校妥实施素质教育， 转化的重要力量和基本条件。 我们的高度重视。 用科学合理的方法， 按照教育规律和学生成 第一，学校要承担的责任实施素质教育， 在信息时代，网络已深入到社会生活的 长规律教育学生:家长妥为孩子的成长创设 用科学合理的方法，按照教育规律和学生成 各个方面，网吧也遍地开花。 网络一方面把 良好的京庭环境;社会妥为青少年的发展创 人们送上了信息高速公路，另一方面也给人 长的规律， 做好转化学习困难学生的工作。 造良好的社会环珑。 树立素质毒教生育1观见正确看待学习困难学生 们的身心带来了某些负面影响。 特别是暴力 [ 关键词] 初中阶段; 学习困难学生; 多年来，受应试教育的影响，学校和教 游戏+沉溺聊天+淫秽色情已形成社会公窑， 学校;家长;社会; 转化; 责任 师过多的关注和重视优等生，因为他们 严重危害着青少年的身心健康， 客观上造就 能给学校和教师带来利益、 荣誉……，而对 了相当一批学习困难学生 。 学生沉迷于 初中阶段学习困难学生教育的问题， 学习困难学生则关注很少，甚至认为他 网吧问题已成为学校和社会广为关注的焦点。 是长期以来备受教育界和社会广泛关注的重 们是一种累贺。 要改变这种状况，首先是要 网吧失控，上网元规己严重污染了社会 点问题。 对于学校来说， 宫是关系到能否全 揣正教育思想，更新教育观念，使初中教育 教育环境， 国家必须在出台相关的政策法规 面实施素质教育、 大面积提高教育质量和办 真正自偏向应试教育转变为全面的素质 后，加大监管力度，优化学生的社会教育环境。 学效益的问题:对于学生来说，它关系到能 教育， 做到真正面向全体学生，让学