苏教版三年级下册语文集体第11周备课.docVIP

-习作5 ??? 学科： 语文第五册??? ? 中心发言人： 殷春??? 初备时间：2015/5/4 人员：沈卫玲 雷丽 王文军 姜建军 于广胜 裴福祥 刘芳 祁国明 殷春 备课时间：2015/5/11 个人初备 二次备课 习作5 第一课时 教学内容：习作5 教学目标： 1、能根据所给的材料进行分析、综合、处理，培养学生综合运用信息的能力。 2、自拟作文题，并能有条理、有中心地根据所筛选的材料进行习作练习。 3、在整合材料进行习作练习时，有自己的创意，培养学生的创新意识。 教学重点：学习选材作文 教具准备：电子白板 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、多媒体演示：赛龙舟、包粽子……端午节到了，人们以各种形式迎接这个节日的到来。 2、你对端午节了解多少？ 3、刚好，我们班要出一期有关端午节的黑板报，如果由你来负责，你打算如何设计？ 4、师引导：→ 二、阅读材料，自行整理 1、让学生自由阅读材料，同座交流:收集的材料包括哪些方面。 2、全班同学交流讨论，探究资料中难以理解的内容。 3、你对介绍端午节哪个方面的材料最感兴趣？说说理由。 4、你打算如何把你最有兴趣的材料整理成小短文？ 三、合作交流，完成初稿 1、出示习作要求：指名读，审题。 2、自由组合成学习小组，并在小组里交流自己如何组合材料的。 3、学生完成习作，教师巡视指导。 第二课时 教学目标： 1、能根据所给的材料进行分析、综合、处理，培养学生综合运用信息的能力。 2、自拟作文题，并能有条理、有中心地根据所筛选的材料进行习作练习。 3、在整合材料进行习作练习时，有自己的创意，培养学生的创新意识。 教学重点：学习选材作文 教具准备：电子白板 教学过程： 一、谈话激趣： 经过同学们的努力，一篇篇介绍端午节的习作脱颖而出。其中有的同学除了引用了书中提供的材料，自己还通过各种方法获得了一些有趣的材料。 二、多向评价，及时反馈 1、请几位小作者朗读自己习作，大家共享。各位同学参与评价，师出示评价要求： （1）是否合理的安排材料； （2）是否有条理的叙述自己选好的材料；→ 2、师就学生习作中出现的问题进行及时的分析，相机板书、 （1）、适当的选择 （2）、合理的安排→ 3、师请各小组同学谈谈自己的学习体会。 三、依据评赏，检查自己的习作，同桌之间交流习作，互相讨论修改。 四、学生修改完善自己的习作。 五、誊抄习作。 　 教学难点：能把所选的材料进行分析、综合、处理 刚才有个同学建议写一写有关端午节的文章。恰好有同学找来了许多关于端午材料，请同学们根据材料写一篇介绍端午节的短文。 教学难点：能把所选的材料进行分析、综合、处理 （3）在筛选材料的时候有没有自己的特点。 （3）、创意的表达 教学反思 练习 5 ??? 学科： 语文第五册??? ? 中心发言人： 殷春??? 初备时间：2015/5/4 人员：沈卫玲 雷丽 王文军 姜建军 于广胜 裴福祥 刘芳 祁国明 殷春 备课时间：2015/5/11 个人初备 二次备课 练习 5 第一课时 教学内容：练习 5教学目标：1、按笔顺正确书写“肺、弧、疑”3个字。2、给占、尧、方加上偏旁再组词。3、会用“一……就……”造句。 教具准备：电子白板 ppt 教学过程一、第一题1、审题2、指导（1）指名读（2）观察每个字的笔顺。（3）按笔顺练习书写，了解笔顺。（4）说说哪个字难写，难写在哪儿。→3、练习学生练习描红，根据情况及时小结。4、反馈二、第二题1、审题2、指导（1）指导读这3个字。（2）指名加偏旁。→3、练习（1）指名读板书的词语。（2）选择自己有把握的，最合适的字、词填在（ ）里。三、第三题1、审题2、指导（1）自由读一读（2）教师范读。（3）学生自由读一读。（4）理解“一……就……”所表达的意思。（5）教师举例。→3、练习把自己认为最好的句子写下来。四、课堂作业把第二、三题做到本子上。 第二课时 教学内容：练习 5 教学过程 第四题1、审题2、指导（1）指名读这几句话。（2）看看这几句主要讲了一件什么事情？（3）找一找能表示时间先后顺序的词语。（4）指名试排。→3、练习（1）将正确的顺序号填在（??）里。（2）大声朗读整理好的句子。 二、教学第五题1、审题2、指导（1）自由读8条成语。（2）教师范读。（3）学生自由读。