苏教版三年级下册语文第八周教案.docVIP

苏教 版 第 6 册 年级： 三 学科：语文 语文 教学内容 12荷花 使用日期 4、13 课型 新授 主备人 王凯 执教者 第 2 课时 / 总 39 课时 教学目标 1、学会课文中的生字新词。 2、能仿照课文用优美的语言描写荷花。 3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。 教学重点 体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验 教学难点 理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。 教学具准备 1课前发动学生搜集有关荷花的资料，如文字或图片资料。 2教师准备有关荷花的多媒体教学课件。 课前预习 回忆生活中见到的荷花。 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 课前预习 给下列加粗字注音。 （　　） 　（　　　）　（　　）　（　　） 花骨朵　　　　舞蹈 　　　告诉　　　觉得 一、朗读1、2、3段 二、学习4、5段 1．赏荷花图。【师大屏幕出示荷花图】 师：多美的荷花呀！看着看着，我们就仿佛变成了那一朵朵美丽的荷花，进入了这精彩的画卷之中。 2．齐读第四段。 3．你就是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么呢？ 生带问题再读第四段。（生各抒已见。） 4．美读第四段， 5．读第五段。 思考：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？（被美景所吸引，忘了自己在做什么） 从这儿你看出什么：（作者对荷花的赞美，对大自然的赞美。） 三、学习写作特点 1．生讨论本文在写法上的特点。 2．交流。 运用多种修辞手法，（请生在文中找出。） 抓住荷花的特点进行描写。 用词准确。 写实与想象结合，使文章更加生动。 四、小练笔 1．生再读全文。 2．师；作者把荷花写得如此之美，你们一样能把自己喜欢的花写下来。 3．交流课前所观察的花。 4．师引导分成几个部分写，写出特点。写生动。 5．生动笔写，师巡视指导。 6．交流个别习作，评讲。 7．生继续完成。 朗读课文 学生看图背诵第二段。 学生有感情的练读课文，尝试背诵。 精读课文4、5段。 学 小练笔。 作业设计 1．完成习作。 2．预习下一课课。 板 书 设 计 　荷花 　　　　　　　　　　　　　　有的…… 　　　　　　　　　冒　　有的……　　千姿百态 　　　　　　　（多、美）　　有的…… 教 学 反 思 苏教 版 第 6 册 年级： 三 学科：语文 语文 教学内容 12荷花 使用日期 4、14 课型 练习 主备人 王凯 执教者 第 3 课时 / 总 40 课时 教学目标 通过练习巩固所学知识 教学重点 基础知识 教学难点 拓展阅读 教学具准备 多媒体 课前预习 复习本课知识 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 课前预习 朗读1、2、3段 思考：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？（被美景所吸引，忘了自己在做什么） 一、给下列加粗字注音。 （　　） 　（　　　）　（　　）　（　　） 花骨朵　　　　舞蹈 　　　告诉　　　觉得 二、看拼音写汉字。 　 bì lǜ　　 lián péng　　zī shì 　　ái ái jǐ jǐ （　　　　）（　　　）　（　　　　　）　（　　　　）　 piāo dòng 　　bǎo zhàng 　　pò liè　　 piān piān qǐ wú （　　　　　）　（　　　　　　　）　（　　　　）　（　　　　　　　　　 三、比一比组词。 　　　　 四、在括号里填上合适的词。 　　　　嫩黄的（　　　　）　　一片（　　　　） 　　　　碧绿的（　　　　）　　一朵（　　　　） 　　　　金黄的（　　　　）　　一幅（　　　　） 　　　　雪白的（　　　　）　　一阵（　　　　）五、用“有的……有的……有的……”写一句话。 　　　　____________________________________________ B　组 一、看拼音，写句子。 qīng zǎo, wó dào gōng yuán qù wán, yí jìn mén jiǜ　wén dào yí zhèn qīng xiāng。 　　　　 _______________________________________________________________________________ 二、选词填空。 　就要　正在　已经 1．荷花（　　　）开了不少了。 2．荷叶（　　　）风中舞蹈。 3．（　　　）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。 三、仔细看图，再读课文，回答问题。 1．从课文中