苏教版八年级下生物课后习题答案.docVIP

苏教版八年级生物下习题答案： P7 1、在酵母菌培养液中，许多酵母菌细胞上还连接着一个或者多个小细胞，这是酵母菌正在进行（B）。 A、有性生殖 B、出芽生殖 C、营养生殖 D、嫁接 2、一株苹果上能结出“国光”、“红富士”、“秦冠”等不同品种的果实，采用的处理技术是（ C ） A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、播种 3、出芽的马铃薯块茎能长成马铃薯植株。为什么这不属于出芽生殖？ 答：马铃薯块茎是营养器官，而出芽生殖的芽体与母体相似，成熟后脱离母体。 4、你关注过生活中植物组织培养的实例吗？尝试举例说出植物组织培养在生产中的意义。 答：生活中许多花卉是由植物组织培养技术培育的。意义：（1）可以培养出植物的新品种，（2）可以在短时间内培育出大批植物，（3）可以防止植物病毒入侵。 思维拓展： 俗话说：“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。”你能对此现象加以解释吗？ 答：“插柳”属于植物无性生殖中的营养生殖，是需要一定条件的，但不像“栽花”那样常常需要较高的水、肥、土壤等条件。同时，也说明柳枝比较适应扦插这一方式。 P14 1、植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来的，请根据它们之间的关系，将下列花的结构的代号填入下表的空格内。 雄蕊 B、花瓣 C、受精卵 D、珠被 E、胚珠 F、子房 G、子房壁 果实的结构 果实 种子 种皮 胚 果皮 花的结构 F E D C G 思维拓展：某校八年级生物学兴趣小组的同学栽培了一株黄瓜，他们发现这株黄瓜在开花时节开了许多花，最终却只结了几根黄瓜，他们百思不得其解。你能帮助他们解开这个迷吗？ 答：（1）黄瓜的花为单性花，而雄花是不结果的。（2）雌花如果不能完成异化传粉，也不会结果。 P19 1.A.B.E.G.H 2.C.D.F (1)受精卵 幼虫 蛹 成虫 完全变态 （2）蛹 幼虫期 思维拓展： 体色奇特的毛毛虫和美丽的蝴蝶常常是同一种生物，只不过它们处于不同的发育阶段。 毛毛虫处于发育的幼虫时期，蝴蝶处于发育的成虫时期。 你觉得蝴蝶的一生对人类是有益的，还是有害的？试举例说明。 答：在蝴蝶的一生中，幼虫俗称毛毛虫，危害植物；蝴蝶为成虫。帮助植物传粉，是有益的。 P24 1、C 2、下列叙述是否正确？试说明理由。 蝌蚪不仅是腮呼吸，还用肺呼吸，因此被成为两栖类。 错。（蝌蚪一直生活在水中，只用腮呼吸） （2）两栖类是陆生动物，它们的受精过程已经摆脱了水的束缚。 错。（两栖类是在水中进行的体外受精） （3）蝌蚪和成蛙在形态结构上有显著差异，但它们的生活环境完全相同。 错。（成蛙的食性、生存环境等都与蝌蚪不同） 3、填表，比较蝌蚪与成蛙的不同之处。 蝌蚪 成蛙 呼吸器官 腮 皮肤、肺 尾 有 无 四肢 无 有 生活环境 水中 浅水及湿润的陆地上 思维拓展：在开展两栖类生物生殖与发育的调查中，有的同学发现卵有两种排列方式：线状排列和块状排列（见课本图） 通过查阅资料，确定上图中哪种是青蛙排的卵，哪种是蟾蜍排的卵。 答：青蛙的卵产出后连成片状或块状。蟾蜍的卵产出后，常呈线状或带状排列。 P29 1.C 2.C 3. 麻雀————晚成鸟 鸡——————早成鸟 家鸽—————早成鸟 大雁—————早成鸟 4. （1）卵黄 卵白 为胚胎发育提供营养物质 （2）胚盘 雏鸟 思维拓展：许多人认为，麻雀吃粮食，是害鸟，应该消灭它们。你有其他看法吗？请说出你的理由。 答：麻雀在生物圈中也构成了食物链，消灭他们，就会破坏食物链，导致生态失衡．大多数雀形目鸟类在育雏期都是以昆虫或它们的幼虫饲喂雏鸟的，麻雀也不例外．在温带地区，麻雀每年可繁殖3～4 窝，每窝平均有雏鸟4～6 只，每只雏鸟要经过亲鸟饲喂12天左右才离窠，这段时期内所吃掉的昆虫数量当然是十分可观的．因此虽然麻雀吃粮食，但是也吃害虫，并且是益处更大的．这是人们由于人们的生活习惯而得到的发酵技术，而现代人有了能看到微观的化学，所以才知道的。现代发酵技术能通过转基因等手段，人为的改造微生物，使之产生人类需要的新产品反对啊～！防腐有很多其他的方法！不一定非要加防腐剂啊！微生物的生命顽强都可以被防腐剂给抑制了何况是人呢？相信回对人体有很大影响的，只是剂量少没表象出来而已！要是可以用防腐剂了那商家为了节约成本肯定都会用防腐剂了！那我们接触防腐剂也就多了～不是很危险吗？