_教师口语_的多学科理论指导.pdfVIP

第 卷第 期 铁 道 师 院 学 报 年 月 “ 教师 口 语 ” 的多学科理论指导 刘 伯 奎 “ ” “ 作为 一 门 目前正 在 国 内各级师范院校 全面 开 设 的 材 也渐渐地 由原先所 指的 学 生 个 体的 实 际 情 “ 的新的技 能 训 练 课 程 教师 口 语实 际 上 是在 多种 学 况 ” , 被 “ 按 照 教学大纲 ” 编 写的教 材 的 材 ” 所取 代 , , “ 科的 理 论 指 导 基 础 上 逐 步发 展 、 完善起来 的 。 尤 其是 而 学 生 在某种 意 义 上 也 渐渐地成为现代 教育 流水 ” 高师 学 生 的教 师 口 语 训 练 , 更 需 要一 定的学 科理 论 线 上的或按年 龄或按成 绩或按 专业学 科分类 后 被 “ ” “ 。 “ , 。 “ ” ” ” 指 导 正 如 在 国 家教 委 《关 于 师 范院校 教师 口 语 成批加工 的 对象 在这 成 批加工 过 程 中 教师 课 程标 准 的说 明 》中所指 出 的 “ 教师 口 语是一 门 新 往 往 不 得 不 把主 要 精力投 入 到 — 自己 如何在所教 、 , 学 科 , 是 一 门 与 教 育学 、 心 理 学 美 学