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四年级上册归类复习 ◇变换说法： 1、反问句改成陈述句。 如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。） 2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。） 3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。） 4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。 如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。） 5、变换语序，意思不变。 如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”） 6、换种说法意思不变。（非……不可……的运用） 如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。） ◇修辞手法类的： 1、比喻句。 如：《观潮》：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ”这是很典型的比喻句，而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。 2、拟人句。 如：《蟋蟀的住宅》：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。” ◇问句类型： 1、疑问句。（有疑而问） 如：这支笔是你丢的吗？ 2、反问句。（答案在句中） 如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？ 3、设问句。（自问自答） 如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。” ◇句子的变写： 1、短句变长句。如：谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。 [谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。] 2、缩句。如：它们的体表长出美丽的羽毛。（体表长出羽毛。） 一、把下面的反问句改为陈述句 1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ _______________________________________________ 3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________ 4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ _______________________________________________ 5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ _______________________________________________ 6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ ______________________________________________________________ 7、难道你要违背人类的真理吗？ ______________________________________________________________ 8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ______________________________________________________________ 9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？ ______________________________________________________________ 10、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。 ______________________________________________________________ 二、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 4、春风吹绿了田野。 _______________________________________________ 三、缩句。 1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。_____________________________________________ ２、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。__________________________________________ 3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。____________________________________________ ４、秋天到