13、旅鼠之旅.docVIP

樊城区十二中学八年级语文导学案 授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名： 课题：13、 旅鼠之谜课型：阅读课课时：1课时（预展+展训）主备：复备：【学习目标】 我能运用概括提要的方式整体把握课文内容，旅鼠的奥秘。 我能理解本文独特的写法，体味其知识性，趣味性，学会生动形象的介绍科学知识。 我能领会文章给我们的启示。一、情境导入： 二、查阅资料，了解作者及其创作。 三、朗读课文，整体感知。 1.学生结合课下注释注音自由朗读课文。筛选文中相关信息，概括归纳出北极旅鼠的三大奥秘？ （1） （2） （3） 2、探究文体。 有人说，这是一篇兼有记叙文和说明文特点的文章，我们就分别将其作为记叙文，说明文来读，从记叙的要素，说明的方法两个侧面来探究。 时间：_________ 地点：___________ 人物：_______________ 起因：___________________________________________。 经过:____________________________________________。 结果：___________________________________________。 读说明文，体会说明文语言的准确性。 （2）文章的语句或有知识，或有趣味性。请自主选例评析。 3.探究文章启示。 这篇文章给了你什么启示，任选角度思考。 （1）从“旅鼠之谜”人们研究了好几个世纪，却始终解不开他的奥秘的角度。 （2）从旅鼠奇特的行为的角度。 （3）从自然界的调节的角度。 四、拓展延伸。 除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象。请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。 五、当堂检测。 1.本文是一篇_______，介绍了北极旅鼠的三大奥秘，分别是 （1）______________________， （2）_____________________________________， （3）______________________________。 2.从文中我们可以获得以下启示。 （1）_______________________________________ （2）_______________________________________ （3）_______________________________________ 六、质疑问难。