16.2人体对信息的感知（第1课时）.docVIP

江南学校“导学研练”高效课堂教学案 八年级生物学科（第三稿） 课题：16.2人体对信息的感知（第1课时） 班级：八年级1—14班 教师：殷隽 日期：2015.9 【目标】 1、知识目标： （1）概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况 （2）描述眼球的结构及各组成部分的功能 2、能力目标： 在观察、实验、测量等活动的过程中，发展学生的观察能力、动手能力、探究能力和思维能力。 3、情感态度与价值观目标： 在自主、合作学习的过程中，体验科学研究的乐趣。 【重点】眼球的主要结构及其功能 【难点】眼球的主要结构及其功能。 【过程】 教学过程修改（个备）导入示标 设想：放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，快要下大雨了，这时候，你会怎样做呢？你怎么判断出要下雨呢？ 乌云、闪电：看——视觉 狂风：感——触觉 雷鸣：听——听??? 据统计，大脑中约有80％以上的信息来自于眼。眼是人体观察事物获取外界信息和形成视觉的重要器官。 自学助学 对照课本P41图文资料，你能看到眼的哪些结构？（眼球和眼球的部分附属结构） 观察P42图16-9“眼球的结构示意图”，阅读P54“信息库”相关内容，认识眼球的各部分结构名称和功能。 研讨释疑 结合眼球模型，进一步认识眼球的结构，并尝试将拆卸的眼球模型组装完整。 思考、交流： = 1 \* GB3 ①平常说的黑眼珠和白眼珠分别是指眼球的什么结构？  = 2 \* GB3 ②为什么有人黑眼珠、有人是蓝眼珠？ = 3 \* GB3 ③瞳孔在哪里？它能扩大、缩小吗？为什么要扩大和缩小呢？ 播放动态课件，帮助学生理解晶状体的功能。 练习拓展 科学.技术.社会：角膜移植，认识到角膜移植是使角膜病致盲者复明的有效手段。 完成《同步练习》。