16.有趣的拼搭.docVIP

灌云实验小学数学一年级上册教案 有趣的拼搭（综合与实践） 第1课时 总课时数：第16课时 上课时间：2012年10月15日 教学内容：教科书第32～33页。 教学目标： 1.使学生在滚滚、推推、摸摸、搭搭、数数等活动中，进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的基本特征，了解它们在日常生活中的应用。 2.使学生在活动过程中，初步感知平面与曲面是不同的，培养初步的直观判断能力，发展初步的空间观念。 3.使学生在活动过程中，体会与他人合作的价值，培养初步的合作意识，获得积极的数学学习情感。 教学重点：长方体、正方体、圆柱和球在日常生活中的应用。 教学难点：感知平面与曲面。 教学准备：各种形状的积木，魔术袋，滚板。 教学过程： 一、复习回顾 谈话：昨天我们认识了哪几位新朋友？（随着学生的回答相机出示相应的积木）今天我们和这4位朋友一起做游戏，看谁的本领大。揭示课题：有趣的拼搭。 二、实践活动 活动一：滚一滚。 1.猜想：老师这儿有一块斜放的木板，如果把这四块积木放在木板的上方，小朋友们猜一猜，结果会怎样？哪些形状的积木会滑下来？哪些形状的积木会滚下来？哪一个滚得快？ 2.活动验证：猜测的对不对，还得通过实践来验证。 3.发现规律：通过活动，你有什么发现？ 4.讨论反思：为什么滚下来要比滑下来快？ 5.像圆柱和球这样的物体容易滚动。你能再举一些它们在生活中应用的例子吗？ 活动二：推一推。 1.小组活动：将桌上的积木堆起来，看哪一组堆的最多、最高！ 2.思考讨论：为什么正方体与长方体堆的高，而圆柱与球不容易堆？ 3.联系生活：物体表面平的容易堆的高。拟能再举一些它们在生活中应用的例子吗？ 活动三：摸一摸。 （出示魔术袋）如果我们不看，仅靠手摸，你能准确说出摸到的是哪位朋友吗？ 活动四：搭一搭。 1.小朋友们在搭积木的时候经常用到这4位朋友，下面我们就来比一比，看哪组同学的积木搭的最好！ 2.作品展示，引导评价。 活动五：数一数。 指导学生完成书本填空，要求边做边想：怎样能数的对、数的快？适时指出：要按一定的顺序数，如从左往右，从下往上的数。 三、全课总结 通过今天的学习，你又有哪些新的收获？ 四、达标作业 完成练习与测试第18页。 板书设计： 有趣的拼搭 教学挂图