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PAGE 41 《地基与基础》学习领域（课程）实验实训项目任务书（实验类） 学习领域总学时：72学时 实验实训总学时：20学时 实训项目一：土的颗粒分析实验（2学时） 一、实验的目的及作用 测定干土各粒组占该土总质量的百分数，以便了解土粒的组成情况。供砂类土的分类、判断土的工程性质及建材选料之用。 二、主要仪器设备及试样准备 1．标准筛：孔径10、5、2、1.0、0.5、0.25、0.075mm； 2．天平：称量1000g，分度值0.1g； 3．台称：称量5kg，分度值1g； 4．其它：毛刷、木碾等。 三、实验的内容及项目 土的颗粒分析实验 四、实验场所及注意事项 1．试验场所：土工实训室 2．注意事项： （1）将土样倒入依次叠好的筛子中进行筛析。 （2）筛析法采用振筛机，在筛析过程中应能上下振动，水平转动。 （3）称重后干砂总重精确至 2g。 五、实验的组织及要求 1.规范学生活动区域，严禁触碰电子路线等； 2.不许触摸其他实验仪器，随意拿走相关零配件； 3.每一组学生必须在规定区域试验，不得随意离开。 六、考核内容及成绩评定办法 考核以实训过程和实训成果为主要内容，实训作业上的成绩和平时成绩以百分制进行评定，分别各占80%、20%，计算出综合成绩后，按照优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等(70-79分)、及格（60-69分）、不及格(0-59分)五个等级进行综合评定。 考核内容成绩评定办法优秀（90-100）良好（80—89）中等（70—79）及格（60—69）不及格＜60试验目的及操作试验目的明确，能积极主动参与实训，自己动手亲自操作。实训目的明确，能掌握试验的基本原理，独立操作基本符合试验操作规程。试验目的明确，能掌握试验的基本原理，在老师指导下基本完成试验。试验的目的不够明确，在老师指导下基本能完成试验。试验的目的不明确，在老师指导下不能完成试验。试验中的表现能积极主动完成试验项目。课前预习充分，课后将试验器具擦净放好，经教师同意这后离开试验室能完成试验项目。课前做到预习，课后试验器具擦净放好，经教师同意之后离开试验室。基本能完成试验项目。课前预习不充分。试验中潦草马虎，课后对仪器擦洗不净。基本能完成试验项目。课前未预习，课后能清理，收回仪器。能完成试验项目。课前未预习，课后不清理，有损坏仪器现象课堂纪律情况遵守课堂纪律，不迟到，不早退，听从教师指导，讲究卫生。遵守课堂纪律，不迟到、不早退，听从教师指导，卫生较差。遵守课堂纪律，不迟到、早退现象、听从老师指导，卫生较差。能遵守课堂纪律，不迟到、早退，能听从老师指导。不能遵守课堂纪律，有迟到、早退现象，不听从老师指导。试验过程在规定时间内完成试验操作过程，试验数据较准确，误差：±10%，能正确观察和判断，熟悉掌握仪器的使用及调整方法。在规定时间内完成试验操作过程，试验数据较准确。误差±10%—20%，较熟练掌握仪器的使用及调整方法。在老师的指导下完成试验操作过程，时间较长，试验数据不够准确。误差：±20%—40%基本掌握仪器的使用及调整方法，观察和判断有误。试验较认真，主动性较差，在老师指导下能免强完成试验，数据不够精确，不能正确掌握仪器的使用及调整方法。试验不认真，主动性差，在老师指导下免强完成试验，数据不对，误差：±50%以上，不会观察和判断，不能掌握仪器的使用及调整方法试验结论论证明确、书写清晰，工整、按时交报告。据试验结查，能做出正确的技术判定，明确指出是否符合技术规范要求。论证明确、书写清晰，工程、按时交报告。据试验结果，能做出正确的技术测定，明确指出是否符合技术规范要求。论证明确、书写清晰，工程、按时交报告。据试验结果，能做出正确的技术测定，明确指出是否符合技术规范要求。书写潦草，不按时交报告。据试验结果，不能做出正确的技术判定。论证错误、书写潦草，不按时交报告。据试验结果，不能做出正确的技术判定。 《地基与基础》学习领域（课程）实验实训项目指导书（实验类） 实训项目一：土的颗粒的分析试验（2学时） 一、实验的目的及作用 测定干土各粒组占该土总质量的百分数，以便了解土粒的组成情况。供砂类土的分类、判断土的工程性质及建材选料之用。 二、主要仪器设备 1．标准筛：孔径10、5、2、1.0、0.5、0.25、0.075mm； 2．天平：称量1000g，分度值0.1g； 3．台称：称量5kg，分度值1g； 4．其它：毛刷、木碾等。 三、实验方法与步骤 1．备土：从大于粒径0.075mm的风干松散的无粘性土中，用四分对角法取出代表性的试样。 2．取土：取干砂500g称量准确至0.2g。 3．摇筛：将称好的试样倒入依次叠好的筛，