诗歌鉴赏——鉴赏诗歌技巧.pptVIP

高考语文专题复习;表达技巧;Ⅰ 表达方式;常见的命题方式 （1）这首诗描绘了一个什么样的画面（情景）， 请你加以概括说明。 （2）本诗运用了什么描写方法？ （3）试简要说明本诗中情与景的关系。 （4）词的上片运用了什么手法来写景？;答题模板1（概括类） 直接概括作答 答题模板2（分析类） 指出表达方式（特点） +结合诗句阐释 +表达作用（形象/意境/情感）;春日秦国怀古 （周朴①） 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 （原题有注解） 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？;初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。;关 河 令 [宋]周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？ 请分析这首词的写作技巧。;Ⅱ 修辞手法 古代诗歌中常见修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针、反语、谐音、贬词褒用等。;常见的修辞方法的表达作用 ★ 比喻——表达生动、具体、形象、鲜明 ★ 拟人——语言生动、形象，喜爱情感 ★ 借代——形象突出、生动、具体，特点鲜明 ★ 夸张——引起联想，揭示本质，突出鲜明 ★ 双关——含蓄委婉，风趣幽默，加深语意 ★ 对偶——整齐匀称，节奏感强，有音乐美 ★ 对比——形象鲜明，情感强烈，特征突出 ★ 设问——提醒注意，引起思考，突出内容 ★ 反问——加强语气，激发感情，印象深刻;常见的修辞方法的表达作用 ★ 用典——表意委婉，内容丰富，借古讽今 ★ 互文——表意委婉，情感幽深，言简意丰 ★ 叠字——摹声绘色，生动准确，音韵和谐 ★ 反复——突出思想，强调感情，加强节奏感 ★ 顶针——突出联系，结构整齐，语气贯通 ★ 反语——态度鲜明，幽默风趣，讽刺批判 ★ 谐音——表意委婉，幽默风趣，有想象空间 ★ 贬词褒用——诙谐幽默，情感鲜明，增添趣味;荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （杨万里《暮热游荷池上》） 比喻。将荷叶比作碧伞，生动形象，从而表达出作者对荷花的喜爱之情。 过春风十里，尽荠麦青青。（姜夔《扬州慢》） 用典。“春风十里”借杜牧诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，与今日的凄清形成对比。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（苏轼《海棠》） 拟人。把海棠写成了一个睡美人，突出了海棠的高洁美丽，以及作者对海棠的喜爱之情。;杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》） 双关。晴与“情”谐音，表面上说天气，实际上是含蓄地表示这歌声貌似“无情”实则“有情”。 陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（梅尧臣《陶者》） 对比。将制陶者辛劳却屋无片瓦与富贵者不劳却居住大厦形成鲜明对比，深刻地揭露了极端不合理的社会现象，表达了对劳苦人民的深切同情。 云间连下榻，天上接行杯。(李白《与夏十二登岳阳楼》) 夸张。突出了岳阳楼高耸入云的特点。;岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。（杜甫 《岁暮》） 借代，如“烟尘”代边境战争；与“鼓角”相呼应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） 设问。突出了作者深长的亡国之愁苦。 长记别伊时，和泪出门相送。如梦，如梦，残月落花烟重。（李存勖《如梦令》） 反复。突出了月色如烟的特点，渲染了迷蒙孤寂的气氛。 ;楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女萝衣，白云堪卧君早归。（李白《白云歌送刘十六归山》） 顶针。使上下诗句结构绵密，语意流畅。有复沓歌咏的韵味，音韵和谐，情意缠绵。 ;常见的命题方式 （1）本诗第×联主要运用了什么表现手法？ （2）本诗运用了××修辞手法，请结合诗句分析其表达作用。 （3）请从修辞手法的角度赏析诗歌××句。 ;答题模板1 指出修辞手法（明确） +表达效果（形象/意境/情感） 答题模板2 指出修辞手法（明确） +阐释如何运用（句意/诗意） +表达效果（形象/意境/情感）;登金陵凤凰台 （李白） 凤凰台上凤凰游，凤去台空江