诗眼 公开课.pptVIP

①鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 ②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度;;;语言;教学目标： 理解把握诗词中“诗眼”“词眼”并做准确的分析。;“诗眼”大致分两类： 一是表现为一首诗的凝聚点，提示诗的主旨。这是全诗的诗眼。如：李白的《赠汪伦》和白居易的《忆江南》中都有这样的诗眼。 ;;高考试卷上的提问方式： 这首诗的诗眼是哪个字，请简要分析？;高考回顾：;一 经典引路 阅读唐诗，然后回答问题.（2003年全国卷） 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 所谓 “诗眼” 往往是指一句诗中最精练传 神的一个字。你认为这首诗第三联两句中 的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结 合全诗简要赏析。;[答案] “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷” 两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 ;;2005年 (山东卷) ?? 江阴浮远堂 戴复古?? ?? 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。?? 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。?? 〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。?? 前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。;答题步骤：;三江小渡;诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。?? ??;怎样找诗眼？;（二） 具有概括性、准确性、生动性、形象性或情趣性的词语，一般指动词或形容词。 ;;（三）运用修辞方法处;（四）从诗的字数上找;;古诗鉴赏之“诗眼”训练;找出白居易的《长相思》上阕：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。” 中的诗眼并略作分析。;鉴赏常用语如： a、用语工整，形象地勾画出……的画面。 b、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。 C、绘声绘色，精练传神地显示出……的意境，生动形象，极富美感。 d、写出了……的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。 E、叠字叠词还增加了诗的音律美。;怎样描述诗眼的作用呢？;;4.关乎诗意的精确。 如齐己咏早梅：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数枝”改为“一枝”，使“一枝”与“早”意丝丝入扣。 有的诗眼、词眼还有助于铸就诗词的意境。洪瑹《阮郎归》词写春光：“绿情红意两逢迎，扶春来远林。”凭着一个“扶”字，我们感受到了从树林深处步步走近的春天。? ;刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹人之有目也。”人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口; 可见，诗眼是诗中最能开拓意旨和表现力最强的关健词句，它足以使全篇生姿添色，使诗意隽永含蓄，使诗句灵动飞扬。抓住诗眼，就可弄清诗歌的情感脉络，领会诗歌的意境和主旨。 诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定，但总是全诗的点睛之笔。