窗前的树导学案.docVIP

PAGE  PAGE 4 导学案 课题：《窗前的树》 课型：复习课 主备人:孟红霞 合作编制人：高三语文教师 课时：1 使用时间： 【教学目标】 1、了解托物言志借物抒情的写作手法； 2、学习槐树朴实、坚强、沉稳的人生态度。 【教学重点】 梳理文章思路，了解四季槐树的特征。 【教学难点】 作者托物抒情槐树及人表达一种积极向上的人生态度。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、 导入 贺知章笔下的柳树嫩绿柔软，舒婷笔下的橡树高大伟岸，席慕容笔下的树美丽、端庄而作者张抗抗笔下的槐树又有怎样的风姿神韵呢？ 二、自学 1、作者简介 张抗抗（1950年7月3日－），原名张抗美，中国女作家，出生于杭州，祖籍广东新会杜阮镇长乔。她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》，1979年以短篇小说《爱的权利》而知名。八十年代则更是作品不断。1987年长篇小说《隐形伴侣》，反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995年)。 2、初读课文，排除字词障碍 （1）给下列加点字注音： 喧哗 撩人心脾 袅袅 巍巍 战栗 馥郁 萦绕 徘徊 赤裸 俨然 肥硕 窥见 秋风乍起 岿然 气氛 璀璨 默契 （2）掌握词语 郁郁葱葱 ： 金碧辉湟 ： 休养生息 ： 陈词滥调 ： 生机勃发 ： 衰而复荣、败而复兴： 3、结合课后练习，理清文章脉络，体会文章的结构美 作者运用总分式的结构和横向思路给我们清晰地展示了文章的脉络： 1. 窗前的洋槐——满足幸福 2. 四季的洋槐——赏心悦目 （1） 春天的洋槐：灿烂壮丽（2） 夏天的洋槐：郁郁葱葱 （3） 秋天的洋槐：金碧辉煌（4） 冬天的洋槐：挺拔骄傲 3、窗前的洋槐——神秘默契 三、讨论 1、从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？ 通过对洋槐的 的描写，抒发了作者 的感情。 答：洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。 2、哪里体现出人与树的”无声对话”？如何理解“这种默契”？ 答：对话指的是：心灵中与槐树的对话，不须任何语言 却能表达出彼此的心声。更是写出了作者对槐树的深深喜爱与和槐树之前的友谊，亦可说为心灵相通。 四、检测 （语言美） 1、“满满的???树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。”这两句描写槐花，请分析其表达特色(从修辞与感官上分析)。 答：运用借代、比喻(1分)的修辞手法，语言表达形象而富有韵味(1分)。从视觉(1分)、嗅觉(1分)等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香(1分)。 2、作者为什么说“槐花开过，才知春是真的来了”？ 答：跟其它树相比，洋槐绿得迟；(2分)槐花开放令整个世界灿烂而壮丽，充满春意。(2分) 3、“ 它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合，一次更新。”联系上下文分析这句话的含义。 答：新陈代谢是自然规律，(2分)落叶沉入泥十是休养生息，孕育着新的开始。(2分) 4、“雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。” 答：此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。 5、本文采用了什么写作手法？作者在不同的季节里看到槐树哪些品质? 答：作者借槐树的四季表达自己的人生态度(2分，答出“托物言志”“咏物抒怀”即可给2分)：灿烂时尽情释放但不失沉稳(1分)，风雨中岿然不动然而安详平静(1分)，告别时痛快利索(1分)，孤独时有自信潇洒(1分)。 6、本文的表达技巧在于 （1） 整句、散句合理穿插，形成了一种奇妙的韵律感。 例如： “从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的伤心悦目。” “我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。” “又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。” “你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽。” “骄阳下如华盖遮日，烈焰下送来阵阵清风。” “它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。” “它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。” （2.）叠词运用恰到好处 文中多用叠词，给状物和抒情增添更多的风姿。 例如：“杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。” “又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。” “满满的一树雪白，袅袅低