沁园春 长春 表格式教案.docVIP

《沁园春 长沙》教学设计 课 题 沁园春 长沙 课时安排 2课时（本节为第一课时） 授课班级 16秋机械制造班 授课类型 新授课 授课人张雅娟工作单位酒泉工贸中专 学情分析中职学校的学生欣赏古代诗歌，常常感到力不从心。原因有三个:一是缺少相关知识，包括古代诗歌的体裁特征等；二是欠缺长期欣赏诗歌所形成的语感；三是缺乏理解、分析、评价的能力。 本课难度不大，可以引导学生反复诵读，感受作者的激情，体会作品的思想，得到丰富的感性认识，从而深化审美理解，增强审美能力。 教材分析课文选自语文版中职语文上册第五单元。《沁园春 长沙》是毛泽东同志在1925年深秋去广州主持农民运动讲习所时，经过长沙时所作，借对古战场的凭吊，表达“人生如梦”的慨叹，被视为宋词豪放派代表作。他重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。 教学目标1.了解词作的写作背景，了解作者，体会作者的思想感情 2.了解一些关于词的基本知识. 3.在朗读中体会诗歌之美，理解作者在作品中表达的思想感情 教学重点1. 了解词作的写作背景，了解作者，以及了解一些关于词的基本知识 2. 在朗读中体会诗歌之美，理解作者在作品中表达的思想感情教学难点在朗读中体会诗歌之美，理解作者在作品中表达的思想感情教学方法 教授法、诵读法教具准备多媒体课件 教 学 过 程 环节时长教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图 课前预习 1.查找关于毛泽东的知识 2.查找关于本首词的写作背景 3.查找复习关于词的基本知识 搜集资料养成搜集、筛选和整理材料习惯 一、导入 （3分钟） 一提到深秋，人们往往想到的就是秋的萧瑟，如杜甫在《登高》中写到“万里悲秋常作客，百年多病独登台”?。柳永在《雨霖铃》中写到“多情自古伤离别，更那???冷落清秋节”。然而也有人为秋发出不同的声音。刘禹锡曾写到“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。多年后，有位诗人在长沙也奏出同样一首秋之壮歌。今天我们来学习毛泽东的《沁园春 长沙》。  激发兴趣，创设情境。将学生的思绪引入古战场，引入本课学习 一.检查、展示预习成果（5 分钟） 二.感悟品读(25分钟) 一、走进作者，了解背景，掌握词的一些基本知识。（教师用PPT明确。） 1.作者： 毛泽东： 中国革命家、战略家、理论家和诗人， HYPERLINK /view/1893.htm \t _parent 中国共产 HYPERLINK /view/1893.htm \t _parent 党、 HYPERLINK /view/24050.htm \t _parent 中国人民解放军和 HYPERLINK /view/1256.htm \t _parent 中华人民共和国的主要缔造者和领袖， HYPERLINK /view/19940.htm \t _parent 毛泽东思想的主要创立者。字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。1893年出生于 HYPERLINK /view/14560.htm \t _parent 湖南省长沙府 HYPERLINK /view/97753.htm \t _parent 湘潭县韶山冲，1976年逝世于 HYPERLINK /view/2621.htm \t _parent 北京。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对 HYPERLINK /view/505566.htm \t _parent 马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。 2.写作背景： 1925年，当时革命蓬勃发展，国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。 3.“词”基本知识： 1、又称“长短句”、“诗余”，也叫“曲词”或“曲子词”，是配乐歌唱的，后来逐渐和音乐分离，成为一种单纯的文学体裁。 2、词有词牌，有的还有题目，题目与所写的内容有关，而词牌则基本上与词的内容无关。但不同的词牌，它的段数、句数、每句的字数、平仄、押韵，都有不同的规定。 3、词的分类：按长短规模分，词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只