整理与复习教学设计新北师大版四年数学上.docVIP

灯塔市西大窑镇中心小学 PAGE  PAGE - 10 - 课 时 计 划 总第 27 节 课 题整理与复习专用教室第 课时教学目标1、对第一、二、三单元的内容进行复习和整理 2、巩固所学知识，同时培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。教学要点 培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。教学过程 教师调控学生活动谈话导入 二、自主合作探究： 1、明确本课学习目标。 2、结合导学案自主学习的要求进行自学。 遇到解决不了的问题，填在导学案我的疑惑里。 指名汇报自学结果 仔细阅读教材44页，完成下面问题 3、小组合作: 完成教材45页第四题第五题  独立完成导学案自主学习 小组合作，讨论交流  教学过程教师调控学生活动三、检测提升 四、归纳反思： 线与角 第2题是用量角器量角，可独立完成，同桌相互检查。 第3题画出下面各角 第4题引导学生先直观判断，再用三角板等工具来验证两条直线是互相平行还是互相垂直。 引导学生引导学生梳理本节所学内容,写在导学案上。 通过这节课的学习，你有什么收获、感想、疑惑？ 完成导学案检测的练习。 学生汇报后，写在导学案上。 板书设计： 整理与复习 认识较大的数 线与角 乘法教学反思：这节课复习了大数的读写、求近似数等第一单元的内容。复习了线与角的有关知识也复习了乘法的有关知识。课堂学习效果比较好。 课 时 计 划 总第 31 节 课 题整理与复习专用教室第 课时教学目标 1、复习大数的读写、求近似数等第一单元的内容。 2、复习线与角的有关知识。 3、复习乘法的有关知识教学要点 认识较大数、线与角、乘法简算。教学过程 教师调控学生活动一、提出本节课的教学目标： 二、出示练习题： 一、填一填： （1）一个整数，从右数起，第四位是（ ）位，第十位是（ ）位。 （2由2个（ ）和8个（ ）组成的。 （3（ ）位数，最高位是（ ）位，左边的6表示（ ），右边的6表示（ ）。 （4）比最大的四位数多1的数是（ ），比最小的六位数少1的数是（ ）。 （5）5000000=（ ）万 998300≈（ ）万 8000000000=（ ）亿 1249990000≈（ ）亿  学生独立完成。 （6）一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0，这个数写作（ ），读作（ ），精确到万位约是（ ）。 （7）线段有（ ）个端点，长度是（ ）； 射线有（ ）个端点，长度是（ ）； 直线（ ）端点，长度是（ ）。 （8）过一点（ ）画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。 （9）在同一个平面内，两条不相交的直线（ ）。 （10）当两条直线相交成（ ）时，这两条直线（ ）。  教学过程教师调控学生活动 三、质疑、解疑。（11）在量角的度数时，必须把量角器的中心点与（ ）重合，量角器的零刻度线与（ ）重合。 （12）利用一副三角尺，可以画出以下度数的角： （ ）。 （13）2时整，时针和分针成（ ）角； 3时整，时针和分针成（ ）角； 5时整，时针和分针成（ ）角；6时整，时针和分针成（ ）角； 12时整，时针和分针成（ ）角。 （14）70的14倍是( )，106与80相乘,积是（ ）。 （15）最小的三位数与最大的两位数相乘的积是( )。 二、判断题（对的打√，错的打×）。 （1）最小的七位数是1111111。 （ ） （2里面的三个0都在中间，所以都要读出来。 （ ） （3）一个十二位数，它的最高位是千亿位。 （ ） （4）449800000≈5亿