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教学反思 新课程 NEW ????? 对课堂教学有效性的初步思考 徐珏 ??帐∷罩菔胁萸胖醒?? 摘要：论述的中心是如何提高课堂教学的有效性。有效的课前准备是提高课堂教学有效性的基础；课堂上以学生为主体，是提 高课堂教学有效性的前提；生动而有效的学习情境是提高教学有效性的关键；课后要做到有效的反思，这是提高课堂教学有效性的 保障。 关键词：课堂教学；有效性；初步思考 课堂是学生获取知识的主要场所，课堂教学既是教学的基本 些知识点，对学生提出问题，以便在新课教授的过程中收到良好的 形式，又是学生得到信息、提高多种能力和养成一定思想观念的 效果。 主要渠道，因此，课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才 二、课堂上以学生为主体。是提高课堂教学有效性的前提 培养的实际价值，但怎样使课堂教学有效，是教学者们长期研究 在新课程理念下，有效的教学要以学生乐学、会学为主要目 的一个永恒主题。 的，侧重对学生知识能力和情感态度的培养。课堂上，教师要关注 教育部课程改革专家余文森教授认为：“从专业角度说，课堂 学情，面向全体学生，多关注中下等生的学习，尊重学生的人格。 教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵 教师要注意教学语言，要以循循善诱为主，对学生多启发诱导，多 鼓励、少教训、少挖苦讽刺，营造和谐的师生关系是提高学生学习 ????????????????????????????????????????????????????????????(?? 的兴趣、积极性的重要因素。通过创设讨论环节，培养学生的创造 ??????)?????????????????????????????????????????????????? 性思维能力，培养他们的学习兴趣，从而达到课堂教学的有效性。 堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学 教师要将学生作为课堂的主体，切实关心他们有没有真正掌握了 生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上， 知识，有没有达到预期的教学目标。 从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。” 三、生动而有效的学习情境是提高教学有效性的关键 ???????????????????????????????????????????????