小学科学教学材料支持中心构建的初步设想.pdfVIP

实? 釉 仪嚣? ????年第?期? 小?科学教学材料支持中心构建的初步设想? ? ；? 黄春方? 江 苏省 苏州市高新 区通安 中心小学????????? 科 学探 究 是科 学 研 究过 程 的本 质 特 征 ，具 有 重? 问题 ，科学 任 课教 师 每 天必 须 自己去采 集 桑 叶 ，再发? 要 的教 育价 值 。探 究 既是 科学 学 习的 目标 ，又 是科 学? 放 给学 生 ，而 且 随着 蚕 宝宝 的长 大 ，所 需 桑 叶量激? 学 习 的方式 。随着 小 学科 学课 程改 革 的不 断推进 ，教? 增 。要让 每个 学生 亲 身经历 整个 养蚕 活动 ，尽 管养 蚕? 师 以探 究 方式 教 授科 学 、学 生 以亲身 经 历探 究 活 动? 条件 优 越 ，也还 要克 服很 多 的困难 。试想 其他 学校 如? 为 主 的学 习科 学 的方 式 已得 到初 步 普及 。在探 究 中? 果 没有 此 条件 。他们 的养蚕 活 动如 何 开展 呢? 当然 ，? 任 何 有意 义 的发 现 、领 会 都是 经 历 和参 与 的结 果 ，而? 很 多科 学 教师 也 会根 据 不 同 的地 理 条 件 ，把这 一 单? 材 料 则 是 探 究 的基 础 和关 键 ，是 激 发 、引 起 探 索 “经? 元 的活 动 改 成养 黄 粉 虫 、蝴 蝶 等 小 动物 ，尽 管 可 行 ，? 历 ”的有 效手 段 。? 但 普及 的 意义不 大 。? 在现 实科 学 教学 中 ，科学 教 师 负责 收 集 、组 织 所? 作 为科 学课程 的开 发者 ，在提供 教科 书 的 同时必? 有 科 学材 料 来进 行 教学 。因 为几 乎 每节 科 学课 都 需? 须提 供与 科学 课 程 相关 的材 料 。现 行 的部 分 配 套教? 要很 多 材料 ，现 有 学校 器 材 是原 来 自然 教 材 的 器材? 学材料 工具 箱 、学生 材料袋 中的材 料不 足 ，质量 一般 。? 配备 ，与现 行 科学 教 学 不配 套 ，所 以需要 教 师 在 材料? 因此 ，有 必 要 组 成 一 支 由教 材 编 写 者 、科 学顾 问 、工? 准备 上 花大 量 时 间和 心思 ，而且 有 些 材料 是 不 易得? 程师 、教师 等 为成 员 的专 门 队伍 ，精 心 设计 一 套 专 门? 到 的 。当然 ，很 多教 师对 材 料 准备 做 了较 好 的研究 ，? 的 、标 准化 的材 料 ，并 把 材料 模 块 化 ，可 以是单 元 模? 认 为可 发 动家 长 、学 生 参与 收 集材 料 ，教师 平 时 也要? 块 ?为一 个 单元 开 发模 块 化材 料 ?或 者 主题 学 习模? 注 意 收集 各 种 材 料 ，提 出“瓶 瓶 罐 罐 做仪 器 ，拼 拼凑? 块 ，便 于材料 的 管理 、配送 、使用 。? 凑做 实 验 ”的理 念 。但 事实 上 ，由教 师 完全 负 责 收集? 二 、科 学教 学材料 支持 中心 的管 理? 科学 材 料 的这 种 做法 并