【导学教程】2015届高考语文古诗文阅读”鉴赏诗歌的语言84.ppt

第二节　鉴赏诗歌的语言;古人作诗填词都很讲究炼字，炼字就是推敲用字，使言辞准确恰当。在一首诗中，诗人反复锤炼推敲的某一字，也就是最能表达诗人思想情感，体现诗人独具匠心的字。所炼之字是为了提高通篇诗词的表达效果，因此，一首诗词往往会因一字，而意境全出。这样就必须要求炼字要切题、切情、切境。一般说来，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词三类词。;根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动态，强调过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼对象的静态；虚词主要表现描写对象的程度范围。 从艺术效果的角度理解炼字艺术，需要关注如下几个主要方面： ;第一，炼字艺术注重动静转换结合，追求画面的动态美。如苏轼《蝶恋花》中“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”中的“绕”字，切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。;第二，炼字艺术也注重运用想象、联想，追求化无形为有形的可感性。如王安石的一句“春风又绿江南岸”，这“绿”字最为精警，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿，写出了春风的精神。;第三，炼字艺术还注重语意双关，追求表达的含蓄与丰富之美。如苏轼《西江月》中“人生几度新凉”中的“凉”字，指出了自然节候的变化，营造了一个情景交融的意境；同时借写气候之“凉”，抒写人生之“悲凉”，指出了人生命运的起伏不定、变幻莫测，表达了作者对人生的深沉思考。;第四，炼字艺术也常常注重表达诗人独特的个体感受，常常收到妙趣横生之效。如王驾《雨晴》中“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”中的“疑”字，可谓“神来之笔”，不仅把蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，一“疑”字让小园、蜂蝶、春色焕发异彩，新鲜生动。 在高考古诗词鉴赏的这一考点上，近几年来，关于诗词炼字型的考题各省市的考题中都有出现，而且这个考点似乎越来越受到命题者的青睐。;1．(2013·湖南)阅读下面的宋词，完成题目。 钓船归 贺　铸 绿净??深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。 简析“净”字的妙处。 答：__________________________________;解析　“春深”点明暮春时节，令人联想到百花落尽绿叶茂盛的景象，词人写绿之“净”，正是要表现自己内心之“净”，外在景物与词人内在心灵完全契合。 答案　联系“春深”“染衣”“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。;古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”是指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字，即一句或一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”(有时是传达主旨的关键词、关键句)。就词性来看，诗眼一般是动词或形容词。如“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”(朱淑真《秋夜》)两句中，“凉”表面写“床凉”“天凉”，其实是写“心凉”，写心境的孤寂；“缺”表面写“树有缺口”，其实是写“人有缺憾”。 ;“凉”“缺”二字弦外有音，一语双关，明则说此，暗则说彼，淋漓尽致地表达出诗人心中无限的落寞与无奈。又如李清照《醉花阴》中最令人称道的几句：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”“瘦”字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。再如岑参《高冠谷口招郑鄠》“涧花燃暮雨，潭树暖春云”两句中“诗眼”分别是“燃”和“暖”。“燃”意思是说暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的；“暖”是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温暖，多么富有人情味。 ;该联中作者用拟人手法，绘形绘色、精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机，抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适生活的渴望之情。 “诗眼”是洞察诗词旨趣的窗口，抓住诗眼这把解读钥匙，找到切入全诗的关键点，深入地剖析，便可弄清诗歌情感脉络，领会诗歌的意境和主旨，整句诗、整首诗也就豁然开朗了。所以，对诗眼的考查是考查诗歌阅读能力很重要的方面，也一直是近几年高考命题的着眼点。;2．阅读下面这首诗，完成题目。 月 杜　甫 万里瞿唐①月，春来六上弦②。 时时开暗室，故故③满青天。 爽和风襟静，高当泪满悬。 南飞有乌鹊，夜久落江边。;[注]　①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。 从“万里”“时时”“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。 答：___________________________________;解析　本题主要考查理解诗歌情感。首先通读全诗，从理解诗歌所描写的内容出发，结合注释①背景作答。“万里”“时时”“夜久”三个词出现在诗歌的