（新课标）高考语文总复习 4.3.1 扩展语句课件.pptVIP

第四部分　;; 清朝乾隆某日与纪晓岚外出郊游，看见花丛里的蝴蝶蹁跹飞舞，随口说：“两蝶逗。”纪晓岚以为乾隆出句要他对，立即答：“一鸥游。”乾隆才想起对联游戏，便有意为难纪晓岚说：“你答非所问，我讲的是‘两蝶豆’呀！”纪晓岚说：“皇上听错了，我对的是‘一瓯油’。”两人互相狡黠地笑起来。乾隆又说：“花间两蝶逗”。纪晓岚立即对：“水上一鸥游。”无论谐音、变字、加字，都难不住纪晓岚。乾隆说：“纪卿真乃天才！”纪晓岚说：“小臣谢皇上过奖！”;;;;;;;;;;;;;;考向一　 　词语连缀式 　;本题以组词成句的形式考查扩展语句的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其它的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中。同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法；三是注意字数上的限制。;初冬的夜晚，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受；清晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。;;;;考向二　 　话题扩展式 　;本题考查扩展语句及语言表达鲜明、生动、简明、连贯的能力。要紧扣主题，就必须围绕“珍惜时间”来写；要有文采，就要运用多种修辞格；有字数限制，表达就必须简明。;(示例)时间是无情的，它让红花凋谢，让绿叶枯萎，让青丝变成白发；时间又是有情的，它使树木结出硕果，使青春赢得成功，使人生收获财富。;;;;;;考向三　 　句意丰富式 　;本题考查扩展语句的能力。答题时，要抓往扩展的对象“枯死的胡杨林”，写出他“宁死不屈的斗志和团结奋斗”的精神，可以运用一些修辞手法。;因为缺水不少死去了。死亡后的胡杨林仍高举着一条条痉曲的、干枯的胳膊一齐对着蓝天，仍挺立着身子不肯倒下。密密麻麻、粗粗细细的胳膊汇成了一个坚强的方阵，一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和死去的自己。;考向三　 　句意丰富式 　;考向三　 　句意丰富式 　;考向三　 　句意丰富式 　;考向四　 　鉴赏评价式 　;解答此题首先要体会原诗的意境特点：清新自???。然后，运用描写手法展示这一意境，注意不要对原诗进行简单翻译，而应在原诗基础上进行合理想象，注意语言表达的准确、鲜明、生动。;(示例)一场春雨刚刚停歇，就听到林子外面有鸟儿在枝头啾啾地鸣唱；初升的太阳已跨过房顶，盛开的杏花在朝霞的照耀下显得更加繁茂。;;;;;;;;;