日本德育方法对我国德育的借鉴和启示.docVIP

器１５５大家学札 日本德育方法对我国德育的借鉴和启示刘畅 摘要：日本学校的思想道德教育举世闻 名．本文介绍了日本学校中的德育方法，具体 包括专门的德育、各学科教学中的德育、特别 活动中的德育三个方面。对我国德育教育有很 大的借鉴和启示。 关键词：日本学校教育德育方法 中比重大、涉及面广．因而利用这一间接途径 进行德育对于提高学校德育水准是极为有效 的。日本学校在利用各学科教育进行德育时采 取了以下实施方法：一方面．在教育目标上与 德育联系起来。文部省在制定各学科教学目标 时．明确地规定了该学科应该达到的德育目 日本学校的特别活动主要有课外学习室、 学生会活动、俱乐部活动、学校行政活动等类 型。各类型又包括有许许多多具体活动项目。 供给一百多种，而其中文化艺术性活动又包括 文艺、诗歌、外语会话、美术、摄影、茶道、花道、 气象、邮集、音乐、舞蹈及其各种学科学习小组 活动等项目，几乎是应有尽有。从日本学校这 些丰富多彩的活动中所包含的德育方法来看， 主要有寓教育于娱乐、寓教育于劳动、寓教育 于指导、寓教育于管理以及学生自我教育等方 法。 二．日本学校教育中德育方法对我们的 启示 学校道德教育问题一直是当今世界普遍 关心的焦点．尤其是道德教育方法。日本和我 国都属于东弧文化圈．有相同的历史渊源，又 是与我国隔海相望的近邻。所以我们应借鉴日 本学校德育方法。调整我国学校教育方法使之 与新的形式相适应。从Ｅｌ本学校的思想道德教 育方法中我们会得到以下启示： ｌ、要重视和强化实践道德教育。日本各学 校在德育方法上普遍重视实践活动环节。一般 各年级都结合课程内容有计划地安排了实践 活动．并将活动的时间、地点和要求都列入学 校教学课表。组织的较多的活动时实地参观考 察。日本注重学生的道德实践能力的培养，在 学与做结合中培养学生的道德风貌和完善的 个性，值得我们借鉴。因此，学校在实施课外活 动。寓道德教育于各项活动之中，提高道德教 育的实效。通过参加各种力所能及的劳动活 动．可以培养学生正确的劳动观念和吃苦耐劳 精神，磨砺自己的意志，熟悉力所能及的劳动 以及自我服务性劳动技能，同时，让学生走出 校园去参观、走访、接触社会、接触大自然，主 动参加以社会公益为内容的志愿活动，培养学 生的参与意识，使其经受住风雨的锻炼和考 验．增长知识和才干，是学生道德认识在社会 实践中内化为道德意志和道德行为。实现知、 情、意、行的有机统一。 ２、重视对学生的思想指导，启发学生自己 思考问题。这也是日本所提倡的德育教育法。 在许多日本教师心目中，德育课既不是。上 课”。只对学牛灌输呆板的和现成的结论，也不 是单纯的“活动”，而是师生互通思想，共同探 日本是一个极其莺视教育的国家，其学校 的思想道德教育举世闻名．以忠诚意识为核心 的日本大和民族精神主要是通过学校的思想 道德教育来延续的。现行日本的国民教育体系 是由学校教育和社会教育这两大部分构成的。 学校教育和社会教育的并列地位．使之成为实 施德育不可或缺的两大领域。日本的德育就是 由学校教育中的德育和社会教育中的德育够 成的。 一、日本学校教育中的德育方法 ｌ、专门的德育。专门的德育包括各种特设 的德育课程（如修身课、道德科、公民科、社会 标。比如由文部省下发的《学习指导要领》中规 定的国语科目标，就明确规定有“在培养正确 的理解、表达国语能力的同时．加强对国语的 爱好．培养语言的语感和尊重国语的态度”。在 数理学科的目标中，有“使之形成科学的、合理 的生活的态度”、培养“对未知的东两进行推理 和假设的能力”、培养。从多方面自由思考”、” “创造性思考”的能力等。在音乐和图画科的目 标中则有“通过表现和鉴赏活动培养丰富的情 操”的规定。在文部省编订的教学指导书中还 特别指出：“培养对美好的事物感到美的情操 是为了培养知、情、意协调为一体的人。”在体育科的目标中规定有“通过适当的运动经验， 使学生热爱运动，理解身边生活中的健康与安 全，增进健康和增强体力．培养乐观、明朗的生 活态度”。这与道德课中“尊重生命”、“增进身 心健康”、“保证安全”的目标显然是一致的。小 学《学习指导要领》中所规定的体育科目标有 “无论和谁都能友好相处”、“培养合作、公正的 态度”。“坚持到底的精神”等，这与道德联系更 直接。另一方面，在教学内容上与德育联系起 来。比如国语的课文不仅是对学生进行语言教 学的材料，同时也是德育的教材。国语教师在 交代课文背景、讲解课文的同时，也向学生进 行了思想品德教育。在数理课的教学内容中也 可使学生感受到科学家们的科学思维方法、严 谨的科学态度和勇攀科学高峰精神的启示和 教育。音乐和图画课中．教师不仅通过讲述著 名技术家的伟大成就和为艺术而奋斗的动人 事迹给学生以奋发向上的精神鼓舞和教育。总 之．联系备学