郑州二中2015年招生问答.docVIP

郑州二中2015年招生问答 1.请问郑州二中是一所什么学校？ 郑州市第二中学创建于1941年9月，时值抗日战争艰苦时期，为解决流亡青少年就学问题，河南省成立三所战区中学，河南战区二中即我校前身。目前，学校是完全中学、省级示范性高中、郑州二中学区学区长单位、郑州二中组团发展项目核心学校。现有两个校区。 自2010年10月“开放办学”以来，学校面貌发生了巨大变化，引起了社会各界广泛关注，中央电视台进行了专题报道，中国教育学会会长顾明远先生考察我校“开放办学”后，提笔盛赞：“向家长开放向社会开放是现代学校的一个创举。” 学校秉持“自主发展、快乐成长”的办学理念和自主化、国际化、信息化的办学特色，注重发挥新思维、新技术在推进教育教学中的作用，是教育部第一批教育信息化试点学校。近年来，学校坚持把信息技术作为转变教学方式、提升教育质量、实现减负提质的重要手段，积极探索信息技术在教学活动中应用的有效方式；通过设立教育信息化创新试验班，构建了数字化学习环境下的“移动自主学堂”。 2.学校有什么特色和优势？ （1）悠久的办学历史，厚重的校园文化。学校创建于1941年，70多年的办学历史，积淀了厚重的文化，形成了成熟的办学经验和家喻户哓的良好口碑。 （2）雄厚的师资力量，一流的教学设施。作为河南省示范性高中、河南省多样化办学试点学校，具有雄厚的师资力量、优越的校园环境、一流的教学设施，是一所名副其实的现代高中。 （3）优越的区位优势，优异的教学质量。学校地处中心城区，交通便利；优异的教学质量使郑州二中稳居同类学校前列。 （4）走读与寄宿兼顾的管理模式，方便了不同类型学生的需求。 （5）信息化办学特色助力学校闻名全国。郑州二中是全国信息化教学试点学校，创新班基于创新人才培养的移动自主学堂项目是教育部重点支持推广的创新项目，荣获国家基础教育教学成果二等奖。鲜明的办学特色，优异的教学质量使郑州二中成为全国名校。 3.学校为什么要开办信息化创新班？ 答：现在各个中学在发展过程中都面临一个两难的问题，那就是既要着眼学生的长远发展??又要着眼学生的升学考试。这两者之间的关系从理论上说是不矛盾的，但在现实中是非常矛盾的。如果学校的价值取向第一位是升学，那么就不得不以牺牲学生的全面素质培养和快乐成长为代价；如果学校的价值取向第一位是学生长远发展，那么升学率就会受到影响。 能不能找到鱼和熊掌兼得的理想教学形态呢？学校决定做一个大胆尝试，那就是创办信息化创新实验班。创新班的基本特征就是基于学生每人一台平板电脑、无线网络环境、学习平台和学习资源，开展一对一数字化学习和自主学习。 4.信息化创新实验班的学生与普通班学生要求有什么不同？ 答： （1）要求学生转变学习方式，由教师教为主向学生学为主的转变，由共性学习为主，向个性化学习为主的转变。 （2）要求学生具有基本的信息素养，并将这些素养应用于学习中。包括使用平板电脑、网络、学习平台、各种学习软件的能力，信息收集、整理、筛选、应用等能力。 （3）提高学习管理能力。包括目标和计划制定、学习策略和方法的选择优化、学习任务的安排与落实、自我约束与控制等。 （4）培养创新能力。重点培养批判性思维能力。在学习中勇于提出问题，勇于质疑，勇于提出新观点。在非正式学习中，找到一条适合自己的学习路径。 （5）发展兴趣与特长。通过开设创新班校本课程，开展科技、人文讲座，开展TEDx大会活动、社团活动等发展学生兴趣与特长。 5.信息化创新实验班在教学方式和学习方式上有什么创新之处？ 答：在创新班教学模式方面，可以用“三生”“两基”“一学堂”来概括。创新班的教学理念和教学思想是“生本、生态、生成”，课堂教学的两大支撑是“基于学生人手一台平板电脑和自主开发的学生学习支持服务系统的基本教学形式”，课堂形态名称是“移动自主学堂”。“生本”，体现了学生为本的教学观，“生态”体现了尊重、点燃、激励生命，“生成”是在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的情境自主构建教与学活动的过程。“移动自主学堂”突出了学生自主学习和泛在学习的教学特点。这些都说明创新班的教学是以培养学生自主学习的能力为基本特征的。具体来说，教师提前为学生发送导学资源，学生先进行预习和自学，之后在课堂上进行展示反馈，在这个基础上，由学生或教师进行点拨，经质疑、讨论后，进入练习评价环节，之后学习平台自动分析评价结果，将学生个体错题纳入错题本，学生改错后自动记入学习记录中，有效实现了知识断点再续。 6.目前创新班取得了哪些成效？ 答：（1）学生学习成绩提升。2014年高考我校一本上线率较上一年翻一番。 （2）学生创新能力显著提升。从2013至2015年我校共有18名学生在河南省和国家创新大赛中获得一、二等奖。 （3）学校影响力扩大。得到了教育部、省、市领导的充分肯定。 2012年9月