观看《微型师德案例》观后感.docVIP

观看《微型师德案例》观后感 “要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”——罗曼·罗兰 我最想用罗曼·罗兰的这句话来作为，这篇观后感的序言。在忙完期末初三质检考前复习工作和班主任的扫尾工作后，周末为了完成这次网络学习的作业，我再次认真的观看了《微型师德案例》其中的四个小故事，深深震撼了我的心灵。案例播放有的用视频形式，有的采用了幻灯片的形式，整个课程由四个小短片组成：1.《震撼人心的最美女教师》2.《美丽的圈套》3.《爱让我们成就彼此》4.《寻找最美乡村教师》，播放时间不到50分钟，我却看了三个多小时，因为每个短片我都看了4遍以上。我忽然觉得语言是多么苍白无力的东西，因为我无法用语言形容此刻的心情，充斥在我内心的只有4个字：爱和责任。短片里的主人翁们让我看到了“师爱”和“责任”。 《震撼心灵的最美女教师》讲述了2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。这个年轻的女教师才29岁。她那临危不惧、挺身而出、舍己救人的英雄壮举诠释了师德的伟大，用大爱谱写了一曲生命的赞歌，她是人民教师的骄傲。张丽莉老师的事迹我之前已经知道，在危急关头她能做到不顾自己的安危去救学生，很明显，这是一种崇高的责任感和伟大的奉献精神。我常常想，到底是什么原因让一个平凡老师不顾自己安危，舍身救学生？我认为支撑这一切的是爱孩子的心，是忠于教育事业的热心，是老师的责任心。美丽的事物总是有两面性，也有没受过系统良好师德教育的老师让我们蒙羞，媒体网络上也有对“教师”这职业的师德作风的负面报道。近日，浙江省温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜艳红出揪住一名幼童双耳向上提起的照片、幼童扔进垃圾桶的照片，幼童亲吻、幼童跳舞时被脱裤的照片在网上引起热议。在视频和图片中，看到无辜的孩子被残暴对待，令人心痛不已。当然有这种行为的“老师”，尽管我们不认同她是教师，但社会还是把帽子扣在教师头上，就像人们痛恨腐败好色的党内高级官员一样，所有人都被污名。 《美丽的圈套》中，老师面对一群逆反心理强和老师对着干的学生，老师先是不动声色的观察班里的“坏学生”，掌握了第一手资料，然后设下了一个美丽的圈套，既保护了孩子的自尊，又使得孩子的潜能得到最大限度的发挥，体现了教师对学生的另一种爱，也体现了老师的睿智。我们在工作中会遇到各种各样的学生，他们有的真的会让我们无所适从，一般情况下，现在很多老师就把那些成绩或表现不好的学生称为“差生”自然而然用有色眼镜去看他们。而那个老师却从多方面去找原因，他们表现不好肯定有原因，因为没有人天生要当坏孩子。而且她充分利用孩子的好奇心，不用惩罚而是去挖掘学生身上蕴藏的巨大的个人潜能，她善于发现学生的优点，这么做，旨在体现教师对学生的爱，体现教师尊重学生的人格和自尊心，体现教师对学生的宽容和信任。这就是师德。那个女教师对特殊学生价值的肯定，让那个孩子整个人生都发生了巨大的变化，当然，她也收获了学生对她的爱和信任，这是人和人之间最美好的感情。“敬业”与“爱生”是师德的核心。一个教师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件；一个教师是否爱生，是师德最集中的表现。教师在爱生方面主要表现为：从多方面去关心每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面；十分重视保护学生的自尊心；注意尊重学生的人格；强调对每一个学生负责；重视激发学生的进取心；严格要求学生，严也是爱，做到严而有度。 《爱让我们成就彼此》让人深思，让人久久不能平静。这其中的故事虽然简短，却清晰的记录了一位老师的成长过程，一位医学博士的成长过程，我认为这位老师的伟大之处在于能关注以前老师对这位所谓的令人不喜欢的学生的评语而且意识到自己的问题并马上加以改正。意识到教书与育人的关系和育人的重要性，还会抓住契机进行教育。当汤普森老师把掉了几颗水钻的手链戴在手上并且还喷了剩下的香水时就已经把泰迪的善良给唤回来了。这是让我最感动的地方，老师不仅没有生气泰迪的礼物的破旧还用教学的智慧利用这个最好的时机缓和并呼唤这位因母亲的离世而颓废的孩子，正如泰迪所说的老师让他明白自己存在的价值和意义。正是老师行动的鼓励让孩子有了足够的自尊和自我实现的价值。而作为老师的自己也的确正如她自己所说：是你教会了我，直到遇到你我才明白老师的真谛。“爱让我们成就彼此”中的汤普森老师和学生泰迪的故事一样深深地触动了我的心灵。正因为汤普森老师对学生泰迪不断的关心和爱护，才使即将步入绝望的学生泰迪重新树立起学习和生活的勇气，从而