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北京信息技术应用能力提升工程培训 延庆区调研会议纪要 会议时间：2017年3月23日9:00-11:00 会议地点：延庆区教科研中心北三楼308室 参会人员：延庆区教委人事科干部李雪艳、延庆区教科研中心副书记吴连民、延庆区区级管理员韩占华 辅导教师代表：延庆区第五中学辅导教师靳凯鹏、延庆区张山营学校辅导教师吴廷永、延庆区井庄中学辅导教师高书强、延庆区第一幼儿园辅导教师姬春生 学员代表：延庆区第五中学学员穆娟、延庆区张山营学校学员郭金莲 会议主题：中国教师研修网专家及项目负责人对延庆区各培训中心的领导、辅导教师代表、学员代表进行调研，对培训情况、项目管理情况进行探讨交流，并交流分享经验。 会议主持：北京市延庆区区级管理员韩占华 会议记录：白佳琪 （图：会议现场） 会议主要内容： 一、延庆区区级管理员韩占华与中国教师研修网北京项目组主任赵丽分别介绍双方参会人员； 二、中国教师研修网北京项目组赵丽汇报调研的目的 三、中国教师研修网北京项目组教务编辑白佳琪汇报延庆区培训情况，内容要点如下: 延庆区总体培训进展情况； 学员学习情况； 区级辅导教师工作情况； 项目组工作情况； 培训注意事项，阶段工作安排。 四、延庆区区级管理员韩占华介绍本区项目开展情况，主要内容如下： 介绍“北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训开班情况，包括本次培训的基本做法； 本次培训组织管理方面的具体做法和措施； 延庆区培训过程中的特色和突出亮点 延庆区在开展本次能力提升工程培训中遇到的主要困难和问题； 关于本区“示范校”建设和教师培训优质资源库建设情况； 对有效推进本次培训工作有何经验、意见和建议，希望实施的政策与措施。 主要困难和问题：1.部分学员上交的教学设计与课堂实录并不匹配，学员的教学设计很优秀，但是无法上交相应的实录。 2.雷达图作用不甚明了；采集数据与学员增减的时间点； 3.区级管理员：删除工作的反复性；成绩的不稳定性； 4.学员：身份的双重性，登录名的反复性与多样性；界面的多样性；反复出现性。 意见与建议：1.能否在培训的组织上实行先培训，后报名？以减轻区级管理员的工作压力 2.对于辅导教师的遴选要求能否更加明确，以保证管理的通畅性； 3.学习时间横跨假期的利与弊； 4.技术素养类课程在课时上能否放宽要求（时间放长，名实相副）； 5.评优标准能否放宽？教学设计与课堂实录可并行，可单行，是优秀资源的收集面更宽。 6.学员双线报名，加大了工作量。 五、延庆区区级辅导教师汇报工作 延庆区典型辅导教师对本班在培训上的组织实施级班级学习情况进行汇报 1.延庆区第五中学 靳凯鹏：分别在人员构成情况、培训情况、关于此次培训学习的建议等方面进行汇报； 2.延庆区张山营小学 吴廷永：简述培训过程中主要的工作经验与方法以及在项目管理过程中遇到那些突出的问题； 3.延庆区井庄中学 高书强：介绍本校在行政保障及组织管理上的经验； 4.延庆区第一幼儿园 姬春生：针对项目管理中遇到的突出问题进行说明。 （图：从上到下依次为：延庆区第五中学 靳凯鹏、延庆区张山营小学 吴廷永、延庆区井庄中学 高书强、延庆区第一幼儿园 姬春生） 延庆区总结区级辅导教师发言 学员代表发言： 延庆区第五中学学员代表穆娟老师与张山营小学学员代表郭金莲老师对各自学校满意度调查问卷的情况进行总结。 （图：从左至右依次为：延庆区第五中学学员代表穆娟老师、张山营小学学员代表郭金莲） 八、市级项目组专家曹士贤针对区级辅导教师及学员代表的发言进行点评：曹院长主要对会议过程中提出的集中问题进行答疑：1.对学习时间横跨假期的问题进行说明，提出目前的培训学习仍然是政府主导下的强制培训，希望今后政府可以提出一些相应的要求，放开培训机制，教师可以通过自主选择，变成教师自主自觉的学习； 2.技术素养类课程能否将要求放开； 3.评优机制能否放宽； 4.培训网络平台的操作及使用上的问题； 九、赵丽老师对老师们提出的问题进行补充说明 十、延庆区教科研中心副书记吴连民进行会议的总结提升。 1.辅导教师辅导经费的问题； 2.培训看课程的操作问题 （图：延庆区教科研中心副书记吴连民进行会议的总结提升） 十一、延庆区区级管理员韩占华对会议进行总结