张红燕导学练案.docVIP

Unit 3 My friends Lesson 1 (Part A Let’s talk) Writer: Zhang hongyan 【学习目标】 1. 能听懂、会说 What’s his name? His name is… He is… 2. 能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? What’s his name? His name is…并能自然应用在情景对话中。 课前准备：学生：朋友照片若干张。 【前置学习】 1．复习旧知 1) 我会读：tall, long，short，big，thin, fat, cute, new friend ---What’s your name? ---My name is John. ---Who is this boy ? --- He is Mike. 2) 我会用英语形容词简单描述我的伙伴。 如：My friend is tall and thin. He has a big nose and small eyes. He likes bananas and watermelons. 2．新知探究 1) 你能看懂第24页Let’s talk表达的意思吗？试模仿地道的英语读音。（供有条件的学生） 2) 再听、读对话，猜一猜下列短语和句子的汉语意思，并写出来。 A Chinese friend ?_____________tall and strong _____________ friendly______ What’s his name?______________His name is Zhang Peng.__________________ 【课堂学习与探究】 活动一：【前置学习】情况交流（先学后教） 1．热身：小组合作，用英语简单描述一个人。（同伴或书本上的人物） 2．先在小组内交流【前置学习】情况，后在全班交流(生生互动, 教师点拨) 活动二：相互介绍 a)老师先自我介绍：My name’s…I’m tall and thin…I’m very friendly. b)老师提问班里的一名男孩：What’s your name ? My name is…教师对大家说：“His name is…”用同样的方法问女生：“Her name is… c)认识小明星(图片)：---What’s his name? ---What’s her name? ---His name is…He is… ---Her name is…She is… 活动三：模仿秀：模仿操练Part A Let’s talk (三会: 听、说、认读) （教师播放媒体资源或挂图让学生了解三幅图，理解会话，模仿地道的语音语调。） 1．模仿读音：听清—模仿—校音—操练—试背对话。 2．主要句子理解和熟读：（板书） What’s his name? His name is Zhang Peng. He is tall and strong. He is very friendly. 提示：语调理解→ A Chinese ↗friend? 在这个语境中一个单词或短语表示的是完整的意思，相当于一般疑问句，“一位中国朋友吗？”，用升调↗。 活动四：情景应用 （常用会话语言输出） 1．趣味操练：二人合作表演对话。(Let’s play，先在小组内准备。) 2．汇报展示。（将二人小组合作交流内容展示，描述其中一个人的外貌特征，让同伴猜所描述的那个人的名字。） 3. 根据对话内容，仿照Let’s play语言描述自己的朋友（照片）、同桌等。 活动五：小结与反思（小朋友，这节课你学到了什么呢，赶快把它们写下来吧！） 这节课，我学会了__________________________________________________ 【自我测试】(10分) （自测、互评、师评） 我的得分_________ 一、看一看，读一读，判断对（√）与错（×）。 1． 2. 3. 4. 5. ( ) 1. He has big eyes and a big mouth. ( ) 2. The teacher looks friendly . ( ) 3. He is strong and short. ( ) 4. The boy has big eyes and a small nose. ( ) 5. Tom is tall