高考诗歌鉴赏专题：精品概览.ppt

《考试说明》涉及古代诗歌鉴赏的内容;一、作些诗歌鉴赏的准备;古诗词常见题材及其情感;古诗词的情感 ;1．识记著名作家、作品及与之相关的文学和文化常识； 2. 理解诗词主要内容； 3.鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格； 4.评价作品的思想意义和艺术价值。 ;古诗词内容鉴赏技巧——“六看”1.看题目认识对象 2.看作者了解背景3.看意象把握情感 4.看尾句参透主旨5.看注释破解难点 6.看题干得到启示一、推敲题目，以明意旨二、知人论世，以察诗情三、注重注释，挖掘信息四、破译题干，揭示主旨;高考诗歌鉴赏 答题模式归类;模式一:分析技巧型;模式一:分析技巧型;古诗词表达技巧;1、白描;约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。;3、烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。从本质上讲，烘托属于侧面描写。 　　　　 《赋得暮雨送李胄》作者：韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。对一些不宜、不便、不易直接描写的事物，可通过烘托手法侧面表现，让读者自己想象，能够达到更好的艺术效果。 　　;　　　　　［A、正衬］ 　①喜景衬喜情，哀景衬哀情 情乐则景乐，情哀则景哀 ;【反衬】 用相反的事物来衬托，以动衬静、以乐景衬哀情。 如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。;5、正面描写与侧面描写相结合;3、动静 ;6、细节描写;7、虚实结合（虚实相生）;8、抒情：(1)直接抒情（直抒胸臆） ;登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。;[双调]清江引　秋怀　张可久 　　西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。; ;;1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 ;联想和想象;台 城（刘禹锡） 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。;比　喻; 双 关;秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 主人下马客在船; “知否，知否？应是绿肥红瘦。” 　　　　　　（李清照《如梦令》） ;陶者 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。; 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？;常见修辞格表达效果 ;常见修辞格表达效果 ;模式一: 分析技巧型;　4、答题步骤：;露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。;对本诗颈联所运用的艺术手法做简要分析。;答:用了比喻手法(步骤一) 把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静(步骤二) 表达作者对生活的热爱(步骤三) ;案例一 手法指认错误; 【考生误答】画线句运用了对比的修辞手法，将词人的一往情 深与“深山夕照深秋雨”作对比；以景结情，耐人寻味。; 【增分提示】有些诗歌尤其是民歌中，作者为了形象表达 出一种委婉含蓄抽象的情感，往往采用比喻、渲染烘托等手法。 提醒考生一定要熟知并能正确区分常见修辞手法，其中借代与 比喻、对比与衬托都是考生容易混淆的。;模式二: 分析意境型;3、解答分析： ;　 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、繁华热闹、明净绚丽、生机勃勃、恬静优美、幽静宁谧、雄浑壮阔、辽远开阔、萧瑟凄凉、萧条荒凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 融入相关手法，进行分析;　5、答题示例： ;迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯;葛溪驿——王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 ;三、诗歌语言常见的风格 ;１、清 新自然;１２、简洁明 快??;?３、平淡质朴 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，