项目一个人礼仪.PDFVIP

项目一 个 人 礼 仪 在礼仪中，个人礼仪是最基础的，它体现了一个人最基本的素质与教养，是社会个 体的生活行为规范与为人处世的准则，是个人仪表、仪容、待人、接物等方面的个体规 定。要求学生通过对本项目的学习，能够服饰整洁、修饰得体、行为举止规范，展现自 己良好的教养和优雅的风度。要求学生必须重视个人礼仪的学习，并把所学的礼仪知识 内化为实际的行动，从而给别人留下良好的第一印象。 任务一 仪 容 修 饰 一、能力目标 (1) 能掌握不同场合仪容美的基本要求。 (2) 能在不同场合进行恰当的自我形象塑造。 二、任务情境 孙玫奉公司老总的命令到一家外企去拜访客户，想力争外企的广告方案设计权。去 拜访之前，她对自己进行了精心修饰：化了时下最流行的彩妆，做了最前卫的发型。 来到公司，孙玫发现回头率比较高，她甚至感到有一丝得意。正在这个时候，孙玫 碰到了恰好来此处办事的好朋友李小姐。“你也来找人吗？”李小姐问道。“我来拜访 上帝——我们公司的客户。”“拜访客户？你这副尊容更像是要去走 T 台的，我还以为 这家公司请你来表演呢。”快人快语的李小姐说道。“是吗？”孙玫疑惑起来，她一下 子变得不稳定起来，开始的自信也被动摇了。在接下来的拜访中，孙玫完全因为这次失 败的化妆乱了阵脚，拜访结果也就不言而喻了。 ?学习要求 先让同学们对职场人员的妆容进行讨论，根据讨论结果进行化妆实践，最后进行分 析比较。 项目一 个人礼仪 三、相关案例 【案例 1】 从古至今，女人与装扮之间似乎是可以画上等号的。在大英博物馆里，珍藏着一个 妇女用的化妆盒，化妆盒里有象牙梳、火山石、用来盛化妆品的小罐、润肤膏等，经考 证，这个化妆盒属于 1400 年前古埃及的女性。清朝李笠翁的《闲情偶寄》中《修容》卷 开篇即说：“妇人惟仙姿国色，无俟修容，稍去天工者，即不能免于人力矣。”“仙姿 国色”者毕竟是屈指可数，大多数女人恐怕都要借化妆这种“外力”来实现自己对美的 追求了。爱美之心人皆有之，俗话说“三分人才，七分打扮”。有人认为，装扮自己既 是一种自我美丽，也是一种对别人的尊重。但也有人反对这种违背本色、靠化妆展现出 来“假我”的做法。 那么你是怎样认为的呢？女人究竟要不要化妆？真正的美应当是“清水出芙蓉，天 然去雕饰”，还是“淡妆浓抹总相宜”呢？ (资料来源：合肥晚报) 讨论 女人该不该化妆？女人要不要化妆？ 【案例 2】 今天是海霞的大学同学毕业 30 周年聚会的日子。年近 60 的海霞在毕业后就没有见 过任何一位同学。对于今天的同学聚会，海霞非常重视。平时不怎么化妆的她觉得应该 把自己好好地打扮打扮，于是她涂上厚厚的白粉，抹上深紫色的口红与深蓝色的眼影。 兴高采烈地来到聚会地点。当她出现在同学们面前时，同学们都大吃一惊。有的同学还 走过来关切地问她是否过得不如意，说她看起来脸色不好，充满了沧桑感，她的心情一 下子就降到了冰点，她纳闷同学们莫名的惊讶与关心，她觉得她自己过得很好。 讨论 (1) 全班同学讨论为什么海霞的同学们会表示惊讶与关心？ (2) 海霞意识到自身妆容存在问题了吗? 四、知识链接 (一)仪容美的含义 作为社会中的一员，在生活中总离不开人际交往。在交往中要保持良好的自我形 现代实用社交礼仪(第 3 版) 象，就有必要讲究仪容、仪表。良好的仪容、仪表，不仅能给人以端庄、大方、舒适的 印象，还能体现个人的自尊、自爱以及对他人的尊重和礼貌。 1．仪容美的概念 仪容，常指人的外观和外貌，其中外貌是构成仪容美的核心要素。在人际交往中， 每个人的仪容都会引起交往对象第一时间的关注，并影响到对方对自己的整体评价。 仪容美的基本要素是貌美、发美、肌肤美，主要要求整洁、干净。美好的仪容一定 能给人以健康自然、充满活力、富有个性的深刻印象。 2．仪容美的三种体现 仪容美主要体现为仪容自然美、仪容修饰美和仪容内在美。 ? 仪容自然美：指仪容的先天条件好，天生丽质。尽管以相貌取人不合情理，但 先天美好的仪容相貌，无疑会令人赏心悦目。 ? 仪容修饰美：指依照规范与个人条件，对仪容进行必要的修饰，扬其长、避其 短，设计、塑造出美好的个人形象，在人际交往中尽量令自己显得有备而来， 自尊、自爱。 ? 仪容内在美：指通过学习，不断提高个人的文化、艺术素养和思想道德水准， 培养出自己高雅的气质与美好的心灵，使自己秀外慧中、表里如一。 真正意义上的仪容美，应当是上述三个方面的高度统一，忽略其中任何一个方面， 都会使仪容美失之偏颇。在这三者之间，仪容的内在美是最高的境界，仪容的自然美是 人们的心愿，而仪容的修饰美则是仪容礼仪关注的重点。要做到仪容修饰美，自然要注 意掌握仪容